Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Определение темы и цели классного часа. Затрагивается актуальность темы, подчеркивается важность дружбы в жизни человека. Мотивируется интерес к теме через постановку проблемного вопроса: «Что значит быть настоящим другом?».

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается высказать все, что у них ассоциируется со словом «друг». Ответы записываются на доске, создавая общее представление. Этап позволяет выявить существующие представления о дружбе и подготовиться к более глубокому обсуждению.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать ассоциации со словом «друг».

Действия учащихся: Называют ассоциации, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Проводится обсуждение: какие качества необходимы настоящему другу? Учащиеся предлагают свои варианты, которые фиксируются на доске. Выделяются наиболее значимые качества (честность, верность, доверие, поддержка и т.д.).

Действия учителя: Направляет обсуждение, фиксирует качества на доске.

Действия учащихся: Предлагают качества, аргументируют свой выбор.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагаются различные жизненные ситуации, связанные с дружбой (ссора, помощь, предательство). Их задача – проанализировать ситуацию и предложить варианты решения, принимая во внимание качества настоящего друга.

Действия учителя: Представляет ситуации, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся разыгрывают сценку, в которой возникает конфликт между друзьями. Важно показать, как можно разрешить конфликт мирным путем, сохраняя дружеские отношения. Акцент делается на умении слушать и понимать друг друга.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет процесс.

Действия учащихся: Разыгрывают сценку, демонстрируют навыки разрешения конфликтов.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение тему онлайн-дружбы: отличается ли она от дружбы в реальной жизни? Какие преимущества и недостатки? Как сохранить безопасность в онлайн-общении? Подчеркивается важность перевода онлайн-знакомств в реальные встречи.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается написать письмо другу, в котором они выражают свои чувства, благодарность или поддержку. Это упражнение способствует развитию эмоционального интеллекта и умения выражать свои мысли.

Действия учителя: Разъясняет задание, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Пишут письма, делятся своими чувствами.

Длительность: 5 мин.

Подводятся итоги классного часа. Обобщаются основные идеи, подчеркивается важность дружбы и взаимоподдержки. Учащимся предлагается подумать о том, как они могут применять полученные знания в своей жизни.

Действия учителя: Обобщает информацию, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия: учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал о дружбе сегодня?», «Что было наиболее полезным?»

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Список литературы для самостоятельного изучения темы дружбы и взаимоотношений. Включает в себя художественные произведения, психологические статьи и онлайн-ресурсы, которые помогут расширить знания и углубить понимание темы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.