Организационный момент и актуализация знаний. Создание позитивной атмосферы, постановка темы и целей классного часа. Учитель приветствует учеников, сообщает тему и цель занятия, объясняет важность обсуждения вопросов доброты и сострадания. Подчёркивает, что доброта - это основа любых положительных отношений в обществе. Важно вовлечь в активную работу всех участников. Начните с короткой истории, иллюстрирующей силу доброты.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «доброта». Обсуждение различных проявлений доброты в повседневной жизни. Учитель предлагает ученикам дать определение понятию «доброта». Организует обсуждение примеров добрых поступков, которые они встречали или совершали сами. Цель этапа – прийти к общему пониманию доброты как положительного качества, проявляющегося в заботе о других, сострадании и помощи нуждающимся.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах: анализ ситуаций и поиск решений, как проявить заботу о близких и окружающих. Учитель делит класс на группы и предлагает им рассмотреть различные жизненные ситуации, в которых требуется проявление заботы. Например, помощь пожилому человеку, поддержка друга, участие в благотворительной акции. Каждая группа должна предложить варианты решения и обсудить их.

Действия учителя: Организует групповую работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации и предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Ролевая игра: моделирование ситуаций, требующих проявления сострадания и понимания. Учитель предлагает ученикам разыграть сценки, в которых нужно проявить сострадание к человеку, попавшему в сложную ситуацию. Например, утешить друга, оказавшегося в беде, помочь человеку, потерявшему веру в себя. Важно акцентировать внимание на важности эмпатии и умения понимать чувства других людей.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет действия учеников.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, проигрывают сценки.

Длительность: 7 мин.

Дискуссия: обсуждение последствий добрых и злых поступков для окружающих и для самого человека. Учитель предлагает ученикам поделиться своими мыслями о том, какие последствия могут иметь добрые и злые поступки. Организует дискуссию, в ходе которой ученики анализируют различные примеры и делают выводы о важности ответственного выбора.

Действия учителя: Ведет дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Создание коллективной работы: на большом листе бумаги изображается дерево, на листьях которого ученики пишут свои добрые дела или пожелания. Учитель предлагает ученикам создать коллективную работу – «Дерево доброты». На большом листе бумаги изображается дерево, а ученики пишут на листочках свои добрые дела, пожелания и обещания. Затем листочки прикрепляются к дереву.

Действия учителя: Организует творческое задание.

Действия учащихся: Участвуют в создании «Дерева доброты».

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика или чтение притчи о доброте и сострадании. Учитель демонстрирует ученикам короткий видеоролик или читает притчу о доброте и сострадании. Создает атмосферу вдохновения и размышления о ценности добрых поступков. После просмотра или чтения организует короткое обсуждение.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик или читает притчу.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик или слушают притчу, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов: обсуждение того, что нового узнали ученики и какие выводы сделали. Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями о классном часе. Задает вопросы: Что нового вы узнали сегодня? Что вам запомнилось больше всего? Какие выводы вы сделали? Обсуждает ответы учеников и подводит итоги.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Заключительное слово учителя и объявление домашнего задания. Учитель подчеркивает важность доброты и сострадания в жизни человека и общества. Объявляет домашнее задание – написать небольшой рассказ о своём добром поступке или о поступке, который вас вдохновил.

Действия учителя: Подводит итоги, объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают домашнее задание.

Длительность: 3 мин.

Список книг и ресурсов, которые помогут ученикам углубить свои знания о доброте и сострадании. Учитель предоставляет ученикам список книг и ресурсов, которые помогут им углубить свои знания о доброте и сострадании. Эти ресурсы могут включать художественную литературу, научно-популярные статьи и онлайн-ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.