Создание атмосферы сказки и погружение в мир гномов. Учитель рассказывает о гномах как о трудолюбивом и дружном народе, живущем под землей. Обсуждение того, что является важным для дружбы и взаимопонимания. Подчеркивается, что в сказках, как и в реальной жизни, добрые поступки всегда вознаграждаются, а зло – наказуемо. Постановка целей классного часа.

Действия учителя: Рассказывает историю о гномах, задает вопросы, чтобы вовлечь детей в обсуждение.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими представлениями о гномах.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных правил вежливого общения, которыми руководствуются гномы. Обсуждение понятий «уважение», «вежливость», «тактичность». Разбор типичных ситуаций, в которых важно проявлять этикет. Например, обращение к старшим, просьбы о помощи, выражение благодарности. Подчеркивается, что вежливость – это признак воспитанности и уважения к окружающим.

Действия учителя: Организует обсуждение, предлагает примеры, задает вопросы для стимулирования рассуждений.

Действия учащихся: Предлагают свои примеры вежливого поведения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности взаимопомощи и сотрудничества в жизни гномов. Рассмотрение примеров, как гномы помогают друг другу в работе, преодолевают трудности, делятся своими знаниями и опытом. Подчеркивается, что взаимопомощь укрепляет дружбу и создает благоприятную атмосферу в коллективе. Обсуждается, почему важно помогать другим.

Действия учителя: Ведет диалог, предлагает рассмотреть различные ситуации, моделирующие необходимость оказания помощи.

Действия учащихся: Приводят примеры помощи, делятся личными историями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся разыгрывают ситуации, требующие проявления вежливости и взаимопомощи. Например, гном потерял свой инструмент, гном не может найти дорогу в шахте, гном нуждается в помощи при выполнении сложной работы. Задача участников – найти выход из ситуации, используя правила этикета и проявляя заботу о товарище.

Действия учителя: Раздает роли, направляет игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Разыгрывают сценки, проявляют инициативу и творчество.

Длительность: 10 мин.

Предложить учащимся придумать и нарисовать небольшой подарок, который они хотели бы сделать своему другу-гному. Подарок должен отражать заботу, внимание и уважение к товарищу. Затем каждый ребенок рассказывает о своем подарке и объясняет, почему он выбрал именно его.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает помощь, стимулирует творчество.

Действия учащихся: Рисуют подарки, представляют свои работы, делятся идеями.

Длительность: 5 мин.

После творческого задания проводится обсуждение: какие уроки можно извлечь из жизни гномов? Что нового узнали ребята о вежливости и взаимопомощи? Как они могут применить полученные знания в своей жизни? Подчеркивается, что правила этикета и взаимопомощи важны не только в сказках, но и в реальной жизни.

Действия учителя: Задает вопросы, модерирует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Вместе с учениками составить краткий кодекс дружбы гномов, включающий основные правила вежливого общения и взаимопомощи. Каждый пункт кодекса должен быть лаконичным и понятным. Кодекс может быть оформлен в виде плаката или памятки.

Действия учителя: Помогает сформулировать правила, следит за логикой и последовательностью.

Действия учащихся: Предлагают идеи, участвуют в составлении кодекса.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: «Что нового я узнал на этом классном часе?», «Что мне понравилось больше всего?», «Какие правила поведения я постараюсь соблюдать в будущем?».

Действия учителя: Задает вопросы, побуждает к самоанализу.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Учитель еще раз подчеркивает важность вежливого общения и взаимопомощи в жизни каждого человека. Выделение ключевых моментов и рекомендаций. Подчеркивается, что дружба и уважение – это основа крепких отношений.

Действия учителя: Обобщает информацию, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают собственные выводы.

Длительность: 2 мин.

Перечисление сказок и книг, в которых поднимаются темы дружбы, взаимопомощи и вежливого общения, например: сказки Александра Пушкина, «Волшебник Изумрудного города» Александра Волкова, «Приключения Незнайки и его друзей» Николая Носова.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают названия книг, делятся своими впечатлениями от прочитанного.

Длительность: 1 мин.