Учитель приветствует класс, проверяет готовность к уроку. Создается позитивная атмосфера, настраивающая на продуктивную работу. Объявляется тема классного часа и его цели. Акцент делается на важности выбора будущей профессии и на том, что каждый человек может найти свое призвание, если будет внимателен к себе и своим интересам. Краткое введение в тему, объяснение целей и задач.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается назвать как можно больше профессий. Учитель записывает все ответы на доске или в презентации. Цель этапа – активизировать имеющиеся знания учащихся о мире профессий и продемонстрировать его многообразие. Поощряется любое проявление инициативы и креативности, даже если названная профессия кажется необычной или малоизвестной. Подчеркивается, что существует огромное количество интересных и востребованных профессий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель демонстрирует презентацию, содержащую информацию о современных и перспективных профессиях. Особое внимание уделяется профессиям, связанным с новыми технологиями и инновациями. Обсуждаются навыки и знания, необходимые для успешной работы в этих областях. Важно показать учащимся, что мир профессий постоянно меняется и развивается, и им необходимо быть готовыми к новым вызовам и возможностям. Презентация должна быть яркой и информативной.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается выполнить небольшое упражнение на самоанализ. Им дается раздаточный материал с вопросами о их интересах, способностях и предпочтениях. На основе ответов учащиеся составляют свою собственную "карту интересов". Затем они делятся своими результатами в группах, обмениваются мнениями и советами. Цель – помочь учащимся лучше узнать себя и понять, какие профессии могут им подойти. Важно создать атмосферу доверия и поддержки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учитель организует дискуссию о критериях выбора профессии. Учащиеся обсуждают, что для них важно при выборе будущей работы: интерес, зарплата, престиж, возможность карьерного роста, социальная значимость и т.д. Учитель направляет дискуссию, помогая учащимся сформулировать свои собственные приоритеты. Подчеркивается, что идеальной профессии не существует и что важно уметь находить компромиссы и учитывать свои возможности. Обсуждение должно быть конструктивным и уважительным.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает основные идеи и выводы. Проводится рефлексия с использованием метода "Светофор". Учитель благодарит учащихся за активное участие и дает домашнее задание: написать эссе на тему "Профессия моей мечты". Подчеркивается, что выбор профессии – это ответственный шаг, и что этот классный час был только первым шагом на пути к осознанному профессиональному самоопределению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.