Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа: сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие в «Страну дорожных знаков»! На этом уроке мы вспомним всё, что знаем о правилах дорожного движения, познакомимся с новыми знаками и научимся применять эти знания на практике. Предлагаю всем сегодня проявить активность, внимательность и командный дух, ведь от этого зависит наше успешное путешествие! Важно вовлечь учащихся, акцентируя внимание на практической значимости изучения ПДД.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель загадывает загадки о дорожных знаках, учащиеся отгадывают. Загадки должны быть адаптированы к возрасту и уровню знаний. Например: “Стоит человек в каске и с флагом. Что это за знак?” (Ответ: «Ремонтные работы»). Цель разминки – активизировать внимание учащихся и актуализировать имеющиеся знания о дорожных знаках. Возможно использование визуальных подсказок (карточек с изображениями знаков). Раунд можно провести в форме соревнования между группами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Каждая "остановка" посвящена определенной группе дорожных знаков (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационные). На каждой остановке учащиеся выполняют задания: определяют значение знака, объясняют, где можно увидеть этот знак, приводят примеры ситуаций, к которым он относится. Работа в группах или парах. Использование презентации и раздаточного материала. Учитель выступает в роли консультанта, направляет и помогает учащимся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащимся предлагается несколько ситуаций на дороге, в которых необходимо определить, какие дорожные знаки могут быть использованы и как правильно себя вести. Например: “Вы идете по улице и видите знак «Пешеходный переход». Что вы будете делать?” Учащиеся обсуждают ситуации в группах, а затем представляют свои решения. Учитель комментирует и корректирует ответы, акцентируя внимание на безопасности. Важно разобрать типичные ошибки и неправильные решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Просмотр короткого видеоролика о правилах дорожного движения (например, о безопасном переходе дороги). После просмотра – обсуждение увиденного, ответы на вопросы. Видеоролик должен быть наглядным и понятным, с акцентом на практическую безопасность. Обсуждение проводится в форме диалога, чтобы ученики могли поделиться своими мыслями и впечатлениями. Необходимо проверить, поняли ли дети основные идеи видеоролика.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о путешествии в «Страну дорожных знаков». Что нового они узнали? Что показалось самым интересным? Как они будут применять полученные знания в жизни? Учитель подводит итоги классного часа, отмечает активность и успехи учащихся. Подчеркивает важность знания и соблюдения правил дорожного движения. Благодарит за участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.