Начало классного часа, создание благоприятной атмосферы и ознакомление с темой. Необходимо настроить учащихся на позитивный лад и объяснить цели занятия. Подчеркнуть важность воспоминаний и опыта для личностного роста. Актуализировать знания о значимости школьной поры и её влиянии на формирование личности. Создать психологический комфорт для участников и стимулировать их к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается в свободной форме высказать свои ассоциации и мысли, связанные со словом "школа". Это позволит выявить общее представление о школе и её роли в жизни каждого учащегося. Записать на доске все ассоциации, чтобы визуализировать общее мнение. Следует поощрять любые ответы и мнения, формируя атмосферу открытости и доверия.

Действия учителя: Направляет обсуждение, записывает ответы на доске.

Действия учащихся: Высказывают свои ассоциации, делятся мнениями.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается вспомнить и рассказать о самых ярких и запоминающихся моментах, произошедших в школе. Это могут быть события, связанные с учебой, внеурочной деятельностью, общением с одноклассниками в другой обстановке. Важно создать атмосферу доверия и взаимопонимания, чтобы учащиеся могли свободно делиться своими воспоминаниями. Учитель может предложить конкретные вопросы для стимулирования воспоминаний.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение, делится собственными воспоминаниями.

Действия учащихся: Рассказывают о своих ярких моментах, слушают друг друга.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается выразить благодарность учителям и одноклассникам, которые оказали влияние на их жизнь. Это может быть устное выражение благодарности или написание небольшого письма. Шаг способствует развитию чувства признательности и уважения к окружающим. Учитель может предложить шаблон для письма, если это необходимо.

Действия учителя: Предлагает написать письма благодарности, оказывает помощь.

Действия учащихся: Пишут письма благодарности, выражают свои чувства.

Длительность: 7 мин.

С помощью заранее подготовленных фотографий создается фотоколлаж, отражающий школьную жизнь класса. Учащиеся комментируют фотографии, делятся своими воспоминаниями и впечатлениями. Данный этап способствует визуализации и закреплению положительных эмоций. Фотографии могут быть размещены на презентации или распечатаны и размещены на доске.

Действия учителя: Показывает фотографии, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Комментируют фотографии, делятся воспоминаниями.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопросы о том, что они уносят из школы, какие ценности и знания приобрели, какие уроки извлекли. Цель этапа – помочь учащимся осмыслить свой школьный опыт и определить его значение для своей жизни. Вопросы могут быть представлены в форме анкеты или открытого обсуждения.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается определить свои жизненные ценности, которые они приобрели или укрепили в школе. Обсуждаются различные ценности, такие как дружба, уважение, ответственность, честность. Этот этап позволяет учащимся осознать свои приоритеты и определить направление своего дальнейшего развития. Можно использовать интерактивные методы для выявления ценностей.

Действия учителя: Обсуждает различные ценности, помогает учащимся определить свои приоритеты.

Действия учащихся: Определяют свои жизненные ценности, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими планами на будущее, рассказать о своих мечтах и целях. Цель этапа – стимулировать учащихся к построению позитивных планов и мотивации к достижению успеха. Учитель может предложить учащимся поделиться своими планами в формате короткой презентации или устного рассказа.

Действия учителя: Стимулирует обсуждение планов, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Делятся своими планами, слушают друг друга.

Длительность: 3 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивает важность школьного опыта и прощания со школой. Учитель обобщает основные выводы и заключения, сделанные в ходе занятия, и выражает надежду на дальнейшее успешное развитие учащихся. Благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Слушают итоги, выражают свои впечатления.

Длительность: 3 мин.

Список литературы, посвящённой теме школьных воспоминаний, психологии подростков и подготовки к взрослой жизни. Литература может быть использована для дальнейшего изучения темы и саморазвития. Учитель предоставляет список литературы и рекомендует учащимся ознакомиться с ней.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.