Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о родном крае. Подчеркивается важность изучения истории и культуры малой родины для формирования личности и гражданской позиции. Задается вопрос, что для них значит Ростовская область, какие ассоциации возникают. Это создает отправную точку для дальнейшего обсуждения и исследования.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах истории Ростовской области, начиная с древнейших времен и до современности. Особое внимание уделяется ключевым событиям и личностям, оказавшим влияние на развитие региона. Важно показать преемственность поколений и вклад предков в формирование современной Ростовской области. Презентация исторических фактов и иллюстрирующий материал.

Действия учителя: Учитель рассказывает об истории Ростовской области, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, задают вопросы и делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Изучение географического положения Ростовской области, ее природных богатств и климатических особенностей. Рассмотрение рельефа, рек, озер, лесов и других природных объектов. Обсуждение влияния природных факторов на жизнь и хозяйственную деятельность населения. Анализ природных ресурсов и проблем экологии.

Действия учителя: Учитель рассказывает о географическом положении и природе Ростовской области, демонстрирует карту.

Действия учащихся: Учащиеся изучают карту, отвечают на вопросы учителя и участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с культурным наследием Ростовской области, включая архитектурные памятники, музеи, театры, народное творчество и традиции. Обсуждение роли культуры в формировании идентичности региона и сохранении исторической памяти. Рассмотрение примеров традиционных ремесел и обычаев.

Действия учителя: Учитель рассказывает о культурном наследии Ростовской области, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают материалы, делятся своими знаниями и впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся личностях Ростовской области, внесших значительный вклад в развитие науки, культуры, искусства и других областей. Обсуждение их достижений и роли в истории региона. Анализ биографий и творческого наследия знаменитых земляков.

Действия учителя: Учитель рассказывает о выдающихся личностях Ростовской области.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, задают вопросы и делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного социально-экономического развития Ростовской области. Обсуждение основных отраслей экономики, транспортной инфраструктуры, образовательной и медицинской системы. Рассмотрение перспектив развития региона и проблем, стоящих перед его населением.

Действия учителя: Учитель рассказывает о современной Ростовской области.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, выражают свое мнение и участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивного задания, направленного на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей учащихся. Это может быть викторина, кроссворд, конкурс рисунков или создание коллажа на тему «Моя малая родина». Оценивание работы учащихся в творческой форме.

Действия учителя: Учитель организует интерактивную работу.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в интерактивном задании.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему сохранения культурного и природного наследия Ростовской области. Обсуждение роли каждого человека в сохранении окружающей среды и бережном отношении к историческим памятникам. Выработка предложений по улучшению ситуации в регионе.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, задает вопросы и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение и предлагают решения.

Длительность: 4 мин.

Обобщение основных положений классного часа. Подчеркивание важности изучения истории и культуры малой родины для формирования личности и гражданской позиции. Выражение благодарности учащимся за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Учитель подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают учителя, задают вопросы и делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендуемой для дальнейшего самостоятельного изучения истории и культуры Ростовской области. Указание интернет-ресурсов, содержащих полезную информацию о регионе. Предоставление учащимся возможности получить дополнительные знания и расширить свой кругозор.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся запоминают список literature, задают вопросы и делятся своими ресурсами.

Длительность: 1 мин.