Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Определение темы и целей классного часа. Подчеркивание важности изучения истории воинской доблести для формирования гражданской позиции и патриотических чувств. Краткое объяснение, что такое «витязь» в историческом контексте и в современном понимании, привлечение внимания учащихся к значимости данной темы и её актуальности в современном мире. Актуализация имеющихся знаний учеников о русских воинах и защитниках Отечества.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории русских витязей с древнейших времен до эпохи Средневековья. Рассмотрение роли дружинников, богатырей и других воинов в защите русских земель. Обсуждение основных характеристик витязя: мужество, честь, верность, благородство. Углубление в быт, вооружение и воинское искусство древнерусских витязей, а также их место в обществе и культуре того времени. Необходимо продемонстрировать эволюцию образа витязя от древних воинов к идеализированному образу героя в былинах и легендах.

Действия учителя: Рассказывает об истории русских витязей, показывает презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Изучение образа витязя в русском фольклоре: былинах, сказках, легендах. Анализ характерных черт богатырей Илья Муромца, Добрыни Никитича, Алеши Поповича. Обсуждение символического значения витязя в народном сознании. Подчеркнуть роль фольклора в сохранении и передаче исторической памяти о героях и их подвигах. Рассмотреть, как образ витязя отражался в народных промыслах, литературе и искусстве.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать отрывки из былин.

Действия учащихся: Обсуждают образ витязя в фольклоре, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Роль русских витязей в защите православной веры. Рассмотрение участия воинов в крестовых походах и битвах с врагами. Обсуждение нравственных основ витяжества, связанных с религиозными убеждениями. Акцентирование внимания на роли православной веры в формировании духовно-нравственных ценностей русских воинов и их стремлении защищать свои земли и веру.

Действия учителя: Рассказывает о роли витязей в защите веры.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Представление пилотажной группы «Русские витязи» – преемника традиций воинской доблести. История создания и основные этапы развития группы. Демонстрация видеоматериалов с выступлениями «Русских витязей». Анализ профессиональных качеств и личных характеристик современных пилотов. Подчеркнуть, что современные витязи - это также воплощение мужества, мастерства и преданности Родине.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы о «Русских витязях».

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение сложных элементов пилотажа, требующих высокой подготовки и отваги. Анализ рисков и ответственности пилотов. Рассмотрение важности командной работы и взаимопонимания в пилотажной группе. Подчеркнуть, что пилоты «Русских витязей» демонстрируют не только высший класс пилотирования, но и мужество, самоотверженность и любовь к Родине.

Действия учителя: Организует обсуждение элементов пилотажа.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Определение общих ценностей, присущих русским витязям – историческим и современным. Обсуждение понятий чести, достоинства, патриотизма, верности. Выявление взаимосвязи между историческим наследием и современными моральными принципами. Необходимо акцентировать внимание на том, что ценности витяжества остаются актуальными и в современном мире, определяя поведение и жизненный выбор человека.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить ценности витязей.

Действия учащихся: Работают в группах, представляют свои результаты.

Длительность: 5 мин.

Влияние образа витязя на русскую культуру и искусство. Рассмотрение отражения витяжества в литературе, живописи, музыке, кинематографе. Анализ произведений искусства, посвященных героям и их подвигам. Подчеркнуть, что образ витязя вдохновлял и продолжает вдохновлять художников, писателей и композиторов на создание величественных и патриотических произведений.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры произведений искусства, посвященных витязе.

Действия учащихся: Приводят примеры, обсуждают их значение.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти и уважительного отношения к воинской доблести. Ответы на вопросы учащихся. Заключительное слово учителя, выражающее надежду на то, что знания, полученные на классном часу, помогут учащимся сформировать активную гражданскую позицию и стать достойными гражданами своей страны. Акцентировка внимания на том, что быть витязем – значит быть смелым, честным, верным и всегда готовым защищать свою Родину.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации о русских витязях и пилотажной группе «Русские витязи». Предложение учащимся продолжить изучение темы, используя различные источники информации. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно расширить свои знания и углубить понимание истории и культуры русского витяжества.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.