Приветствие и представление темы классного часа. Цель - заинтересовать учеников и обозначить важность изучения Олонхо как части мирового культурного наследия, подчеркнуть его уникальность и связь с историей народа Саха. Будет кратко представлена информация о признании Олонхо ЮНЕСКО, что подчеркнет его глобальное значение для понимания разнообразия человеческой культуры.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, кратко обозначая его цель и актуальность.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу и готовятся к восприятию новой информации.

Длительность: 5 мин.

Подробный рассказ об истории возникновения и развития якутского эпоса Олонхо. Будут рассмотрены древние корни, этапы формирования и эволюция жанра. Особое внимание будет уделено социальному и культурному контексту, в котором возникали и передавались из поколения в поколение эти эпические сказания, формируя мировоззрение предков.

Действия учителя: Учитель рассказывает об истории возникновения и развития Олонхо, используя презентацию с хронологией.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, смотрят на слайды презентации и запоминают ключевые моменты истории эпоса.

Длительность: 10 мин.

Представление основных персонажей и наиболее известных сюжетов якутского эпоса Олонхо. Будут описаны типичные герои – богатыри, шаманы, божества, а также их противники. Раскроются ключевые мотивы и конфликты, характерные для большинства произведений Олонхо, демонстрирующие борьбу добра и зла, небесных и подземных сил.

Действия учителя: Учитель представляет главных героев и самые известные сюжеты Олонхо, иллюстрируя рассказ изображениями.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся с героями и сюжетами, стараясь запомнить имена и основные события повествования.

Длительность: 15 мин.

Объяснение глубокого значения Олонхо в культуре и жизни народа Саха. Будут рассмотрены его роль как хранителя истории, языка, нравственных и эстетических норм. Подчеркнется, как эпос формировал самосознание, отражал космогонические представления и служил источником вдохновения для искусства и духовной жизни.

Действия учителя: Учитель объясняет значение Олонхо для культуры и жизни народа Саха, его роль в формировании идентичности.

Действия учащихся: Учащиеся осознают важность эпоса для народа Саха и его культурного наследия.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация элементов исполнения Олонхо. Будут показаны примеры традиционного пения и декламации, возможно, с аккомпанементом на хомусе. Это позволит учащимся погрузиться в атмосферу эпоса и почувствовать его музыкальную и ритмическую составляющую, оценить мастерство сказителей.

Действия учителя: Учитель демонстрирует или включает запись исполнения Олонхо, возможно, с игрой на хомусе.

Действия учащихся: Учащиеся слушают исполнение, наблюдают за инструментальным сопровождением и пытаются уловить эмоциональную составляющую.

Длительность: 7 мин.

Краткое сравнение Олонхо с другими эпическими традициями мира. Обсуждение общих мотивов и уникальных черт якутского эпоса. Цель – показать, что, несмотря на культурные различия, существуют универсальные темы и архетипы в народной памяти человечества, но Олонхо имеет свою неповторимую специфику.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся провести параллели между Олонхо и другими известными эпосами мира.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, сравнивая Олонхо с другими эпосами, которые они знают.

Длительность: 5 мин.

В конце занятия проводится обсуждение. Учащиеся делятся впечатлениями, рассказывают, что нового узнали об Олонхо, какие герои или сюжеты запомнились больше всего, какие чувства вызвал эпос. Это этап рефлексии, помогающий закрепить полученные знания и эмоции.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение, задавая наводящие вопросы об услышанном и увиденном.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, делятся впечатлениями и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается найти информацию о других эпосах народов мира и сравнить их с Олонхо. По желанию – создать иллюстрацию к одному из изученных отрывков Олонхо. Задание направлено на углубление самостоятельного изучения темы и творческое осмысление материала.

Действия учителя: Учитель дает домашнее задание, четко объясняя его суть и формы выполнения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, уточняют детали, если это необходимо.

Длительность: 3 мин.

Краткое подведение итогов классного часа. Учитель обобщает полученные знания, еще раз акцентирует внимание на важности сохранения и изучения культурного наследия, включая Олонхо. Благодарит учащихся за активное участие и интерес к теме.

Действия учителя: Учитель кратко резюмирует основные моменты классного часа и благодарит учеников.

Действия учащихся: Учащиеся слушают итоговые слова учителя, осмысливая пройденный материал.

Длительность: 2 мин.

Представлен список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения Олонхо и культуры народа Саха. Учащимся предлагаются книги, статьи, официальные сайты, где можно найти более подробную информацию и погрузиться в мир якутского эпоса.

Действия учителя: Учитель представляет список рекомендуемых источников для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся фиксируют список литературы для самостоятельной работы после классного часа.

Длительность: 2 мин.