Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности семейных ценностей и роли мужчин в семье. Побуждение ребят к активному участию в праздничном мероприятии. Подготовка эмоционального настроя на позитивное общение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Ребята делятся информацией о своих семьях, рассказывают о своих дедушках и папах, их профессиях, увлечениях. Можно использовать заранее подготовленные фотографии. Акцент делается на истории семьи, передаваемых из поколения в поколение. Обсуждение значимых событий в жизни семьи. Подчеркивание важности знания своих корней.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассказать о своих семьях.

Действия учащихся: Рассказывают о своих семьях, демонстрируют фотографии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся читают стихи, поют песни, исполняют сценки, посвященные своим отцам и дедушкам. Это творческая часть мероприятия, где ребята могут выразить свою любовь и благодарность. Важно предоставить возможность каждому желающему выступить. Поддержка и поощрение творчества.

Действия учителя: Организует выступления учащихся.

Действия учащихся: Выступают с подготовленными номерами.

Длительность: 10 мин.

Проведение викторины на знание семейной истории. Вопросы могут быть связаны с именами, профессиями, увлечениями, событиями из жизни отцов и дедушек. Викторина способствует закреплению полученных знаний и стимулирует интерес к истории своей семьи. Разделение на команды для повышения соревновательного духа.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Беседа о том, что значит быть настоящим мужчиной. Обсуждение таких качеств, как смелость, ответственность, честность, забота о близких, умение принимать решения. Внесение предложений учащимися, формирование общего представления о мужественности. Важность нравственных принципов.

Действия учителя: Направляет беседу, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Организация чаепития с приглашенными отцами и дедушками. Создание непринужденной обстановки для общения и обмена впечатлениями. Возможность для ребят поблагодарить своих близких лично. Поддержание теплой и дружеской атмосферы.

Действия учителя: Организует чаепитие.

Действия учащихся: Общаются с отцами и дедушками.

Длительность: 10 мин.

Дедушки и папы рассказывают интересные истории из своей жизни. Это могут быть рассказы о детстве, учебе, работе, путешествиях, военных подвигах и т.д. Возможность для ребят узнать больше о своих близких и их жизненном опыте. Создание атмосферы доверия и взаимопонимания.

Действия учителя: Предлагает отцам и дедушкам рассказать истории.

Действия учащихся: Слушают рассказы отцов и дедушек.

Длительность: 5 мин.

Создание поздравительных открыток или небольших сувениров для отцов и дедушек. Использование различных материалов для творчества: цветная бумага, карандаши, фломастеры, бисер, пуговицы и т.д. Развитие мелкой моторики и творческих способностей. Выражение благодарности и любви через творчество.

Действия учителя: Оказывает помощь учащимся в творческой работе.

Действия учащихся: Создают поздравительные открытки или сувениры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Подчеркивание важности семейных ценностей и роли мужчин в семье. Благодарность учащимся за активное участие. Выделение наиболее ярких моментов мероприятия. Формулирование выводов и рекомендаций.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит участников.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Перечень книг, статей и других источников информации о семейных ценностях, истории семьи, воспитании детей. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения кругозора. Возможность для самостоятельной работы и углубления знаний по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.