Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой на работу. Проверка готовности к уроку. Небольшое упражнение на настройку: ребята передают друг другу улыбку. Задача – включить всех в активную работу с самого начала, создать атмосферу дружелюбия и взаимопонимания. Акцент делается на важность позитивного настроя для успешной работы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель задает вопрос: «Что такое вежливость и доброта?» Проводится мозговой штурм, ученики высказывают свои ассоциации и определения. Затем учитель предлагает разграничить понятий «вежливость» и «доброта». Важно дать возможность ученикам самим сформулировать свои представления, чтобы понять их исходный уровень знаний и ценностей. Наиболее интересные ответы записываются на доске.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель предлагает учащимся рассмотреть различные жизненные ситуации (например, просьба о помощи, конфликт, благодарность) и подобрать наиболее подходящие вежливые фразы для каждой ситуации. Можно использовать карточки с различными ситуациями, а также проводить ролевые игры, где учащиеся разыгрывают диалоги, используя вежливые фразы. Задача – закрепить знания о вежливом общении на практике.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся представить себя на месте другого человека, который испытывает определенные чувства (например, радость, грусть, обиду). Учащиеся должны описать, что чувствует этот человек и как они могли бы ему помочь. Цель – развитие эмпатии и способности понимать чувства других людей. Важно подчеркнуть, что эмпатия – это важный компонент вежливого общения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

На листке ватмана рисуется дерево. Учащиеся пишут на отдельных листочках добрые слова или пожелания друг другу и приклеивают их на дерево. Это символизирует распространение доброты и позитива в классе. Данный этап направлен на укрепление позитивных отношений в коллективе и формирование чувства общности. «Дерево доброты» останется в классе как напоминание о важности доброты и уважения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проводится рефлексия: учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями о классном часе, завершают предложения «Сегодня я узнал…», «Я понял, что…», «Я попробую…». Учитель благодарит учащихся за активное участие и дает положительную оценку их работе. Подчеркивается важность применения полученных знаний и навыков в повседневной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.