Начало классного часа с приветствия и создания позитивной атмосферы. Определение темы и целей занятия, мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Небольшая загадка или цитата, связанная с улыбкой, чтобы привлечь внимание и вызвать интерес к теме. Подчеркивается доступность и простота проявления положительных эмоций.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «улыбка» с точки зрения психологии и физиологии. Рассмотрение различных видов улыбок и их значения. Ученикам предлагается подумать о том, какие ощущения они испытывают, когда улыбаются, и какую роль играет улыбка в общении с другими людьми. Развеивание мифов о фальшивых и настоящих улыбках.

Действия учителя: Задает вопросы учащимся и модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Презентация информации о том, как улыбка влияет на физическое здоровье человека, в частности, на иммунитет, уровень стресса и общее самочувствие. Обсуждение научных исследований, подтверждающих позитивное воздействие улыбки на организм. Подчеркивается важность осознанного управления своими эмоциями.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию и комментирует информацию.

Действия учащихся: Задают вопросы и делают пометки.

Длительность: 5 мин.

Исследование роли улыбки в межличностном общении. Обсуждение того, как улыбка влияет на восприятие человека окружающими и на формирование первого впечатления. Рассмотрение примеров из жизни, показывающих, как улыбка помогла наладить контакт с другими людьми. Практическое упражнение на установление контакта глазами и улыбкой.

Действия учителя: Организует практическое упражнение и следит за его выполнением.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Интерактивная игра, направленная на создание позитивной атмосферы и развитие навыков невербальной коммуникации. Учащиеся по очереди передают друг другу "улыбку" без слов, стараясь передать позитивные эмоции своему партнеру. Акцент делается на искренности и эмпатии.

Действия учителя: Объясняет правила игры и следит за ее проведением.

Действия учащихся: Играют в игру и делятся своими ощущениями.

Длительность: 5 мин.

Разбор примеров из литературы, кино и реальной жизни, показывающих, как улыбка помогла людям преодолеть трудности и достичь успеха. Анализ историй о доброте, сострадании и позитивном влиянии на окружающих. Подчеркивается значимость маленьких добрых дел.

Действия учителя: Приводит примеры и ведет дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют примеры и обсуждают их значение.

Длительность: 5 мин.

Индивидуальное задание: каждый ученик придумывает и записывает три способа, как он может подарить улыбку другому человеку в течение дня. Задание направлено на развитие креативности и осознанности в проявлении позитивных эмоций. Обсуждение предложенных вариантов.

Действия учителя: Объясняет задание и предоставляет время для его выполнения.

Действия учащихся: Выполняют задание и делятся своими идеями.

Длительность: 6 мин.

Коллективное обсуждение: ученики делятся своими мыслями и ощущениями от классного часа. Обсуждение того, что нового они узнали и какие выводы сделали. Подчеркивается важность применения полученных знаний в повседневной жизни.

Действия учителя: Модерирует обсуждение и задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа и проведение рефлексии. Учащимся предлагается express-опрос: закончить предложение «Сегодня я узнал…», «Сегодня я понял…», «Я уверен, что…». Анализ полученных ответов и обобщение выводов.

Действия учителя: Проводит рефлексию и обобщает полученные ответы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии и делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме позитивной психологии, улыбки и влияния эмоций на здоровье. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.