Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Краткое введение в тему классного часа: обозначение актуальности проблемы терроризма в современном мире. Учитель подчеркивает, что терроризм – это не просто преступление, а угроза стабильности и безопасности всего человечества. Важно, чтобы каждый ученик понимал это и чувствовал свою ответственность за предотвращение экстремистских проявлений. Необходимо объяснить, что цель классного часа – не запугать, а проинформировать и научить противостоять злу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий «терроризм» и «экстремизм», их основные формы и проявления. Обсуждение причин, способствующих распространению этих явлений (социально-экономические проблемы, политические конфликты, идеологическое влияние). Анализ различных видов терроризма: религиозный, националистический, политический. Важно акцентировать внимание на том, что терроризм не имеет оправдания и никогда не может быть решен с помощью насилия. Ученикам предлагается привести примеры террористических актов, которые они знают, и обсудить их последствия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Просмотр короткого видеоролика, иллюстрирующего последствия террористических актов и страдания жертв. Обсуждение увиденного: какие чувства вызвал видеоролик? Какие уроки можно извлечь из трагических событий? Обсуждение роли СМИ в освещении вопросов терроризма. Важно обратить внимание на то, как средства массовой информации могут влиять на общественное мнение и формировать отношение к этой проблеме. Ученикам предлагается анализировать различные точки зрения и формировать собственное мнение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается смоделировать ситуацию, связанную с проявлением экстремизма или вербовкой в террористическую организацию. Например: «Друг пытается вовлечь тебя в радикальную группировку», «В социальных сетях распространяется информация, призывающая к насилию». Группы разрабатывают сценарий поведения и разыгрывают ситуацию перед классом. Обсуждение предложенных решений и выработка оптимальных стратегий противодействия. Важно создать атмосферу доверия и поддержки, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и опасения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Обобщение полученных знаний. Возвращение к цели классного часа и обсуждение, насколько удалось ее достичь. Проведение рефлексии: «Что нового я узнал на этом классном часу?», «Какие мысли и чувства у меня возникли?», «Что я могу сделать, чтобы противостоять терроризму и экстремизму?» Учитель подводит итог, подчеркивая, что борьба с терроризмом – это общая задача, требующая усилий каждого человека. Подчеркивается важность толерантности, уважения к другим культурам и религиям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.