Учитель приветствует класс, объявляет тему классного часа и объясняет её актуальность в контексте формирования школьного коллектива и сохранения исторической памяти. Подчеркивается важность воспоминаний и их фиксации в школьном альбоме. Обсуждаются вопросы о том, что такое школьный альбом и какие функции он выполняет. Акцент делается на важности сохранения человеческой памяти и связи поколений.

Действия учителя: Приветствует класс, представляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о понятии коллективной памяти и ее роли в формировании идентичности. Учащимся предлагается подумать о том, какие события и люди формируют их общее прошлое. Обсуждаются примеры коллективной памяти в разных культурах и обществах. Подчеркивается, что школьный альбом является одним из инструментов сохранения коллективной памяти.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим мнением.

Длительность: 7 мин.

Представляется небольшая историческая справка о появлении школьных альбомов и их развитии на протяжении времени. Демонстрируются старые школьные альбомы, предлагается рассмотреть их оформление, фотографии и тексты. Обсуждается, как менялись традиции создания альбомов с течением времени.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует старые альбомы.

Действия учащихся: Рассматривают альбомы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Ученики делятся впечатлениями от просмотра старых альбомов. Обсуждаются фотографии, тексты, оформление и символика альбомов. Выделяются наиболее интересные и важные моменты. Анализируется стиль повествования, повествования и то, какие ценности отражены в альбомах.

Действия учителя: Организует обсуждение, побуждает к анализу.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, анализируют альбомы.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся обмениваются личными воспоминаниями о школьной жизни. Рассказываются интересные истории, связанные со школьными событиями, учителями и одноклассниками. Это позволяет почувствовать себя частью единого коллектива и укрепить взаимоотношения. Поощряется рассказывать смешные или трогательные истории.

Действия учителя: Слушает рассказы, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся воспоминаниями, слушают друг друга.

Длительность: 7 мин.

Генерируются идеи для создания нового школьного альбома. Обсуждаются возможные разделы, фотографии, тексты и оформление альбома. Предлагаются творческие решения и нестандартные подходы к дизайну. Составляется список тем и мероприятий, которые могут быть освещены в альбоме.

Действия учителя: Помогает генерировать идеи, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают идеи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Составляется план работы над альбомом, включая выбор ответственных за различные этапы. Распределяются обязанности по сбору фотографий, написанию текстов, оформлению и печати альбома. Определяются сроки выполнения каждого этапа работы. Проговариваются возможные трудности и пути их решения.

Действия учителя: Помогает составить план, распределить обязанности.

Действия учащихся: Составляют план, распределяют обязанности.

Длительность: 4 мин.

Обсуждаются критерии отбора фотографий для альбома. Определяются требования к качеству, содержанию и композиции фотографий. Ученики учатся выбирать наиболее удачные и значимые фотографии, которые лучше всего отражают школьную жизнь. Обсуждение этических вопросов при публикации изображений людей.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает определить критерии.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формируют критерии.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия по итогам классного часа. Ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями, мыслями и чувствами. Обсуждаются наиболее важные моменты мероприятия и то, что нового они узнали. Даётся возможность задать вопросы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представляется список литературы и интернет-ресурсов, посвященных истории фотографии, дизайну альбомов и сохранению коллективной памяти. Ученикам предлагается ознакомиться с этими материалами для углубления своих знаний и вдохновения при работе над альбомом. Ссылки на архивы, музеи и тематические сайты.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 2 мин.