Учитель зачитывает ряд различных высказываний – комплименты и оскорбления, добрые пожелания и резкую критику. Предлагает ученикам поделиться своими чувствами и ощущениями после прослушивания каждого высказывания. Цель - актуализировать тему и привлечь внимание. Важно подчеркнуть, что слова, даже не подкрепленные действиями, могут вызывать сильные эмоции и оказывать глубокое воздействие на психику человека. Обсуждается понятие «словесный триггер».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткая лекция о природе языка, его роли в формировании мышления и влиянии на общественные процессы. Рассматриваются примеры из истории и литературы, демонстрирующие, как слово использовалось для вдохновения, манипуляции, пропаганды и угнетения. Подчеркивается важность осознанного использования языка и ответственности за свои слова. Обсуждаются концепции «самоисполняющегося пророчества» и «эффекта Пигмалиона».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием различных жизненных ситуаций, связанных со словесным общением (буллинг, конфликт, поддержка друга, комплимент). Задание каждой группы – проанализировать ситуацию, определить, какое влияние оказывают слова на участников, и предложить конструктивные способы решения проблемы. Каждая группа представляет свой анализ классу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Организованная дискуссия на тему «Слово как инструмент: для разрушения или созидания?». Ученики высказывают свои мысли и аргументы, приводят примеры из личного опыта и наблюдаемой реальности. Задача учителя – модерировать дискуссию, направлять ее в конструктивное русло и стимулировать критическое мышление. Рассматриваются вопросы, касающиеся свободы слова и ее границ.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Упражнение на развитие навыков позитивного общения и конструктивной критики. Участники практикуются в дарении искренних комплиментов и выражении критики в форме «Я-сообщения», избегая обвинений и оскорблений. Обсуждаются правила эффективной обратной связи и важность учитывать чувства собеседника. Учитель предоставляет примеры правильных и неправильных формулировок.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся заполняют стикеры, отвечая на вопросы: «Что нового я узнал на этом классном часу?», «Что меня заставило задуматься?», «Как я могу применить полученные знания в жизни?». Стикеры прикрепляются на ватман или доску. Учитель подводит итоги, благодарит участников за активное участие и напоминает о важности осознанного использования силы слова.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 6 мин.