Учитель обращается к учащимся с вопросом о роли Великой Отечественной войны в истории нашей страны, о значении памяти о войне. Предлагается небольшая викторина для проверки базовых знаний о войне. Затем озвучивается тема классного часа и его цели. Подчеркивается, что блокада Ленинграда – это одно из самых трагических и героических событий войны, оставившее глубокий след в истории и памяти народа. Важно обозначить, что целью классного часа является не просто ознакомление с историческими фактами, но и формирование понимания человеческой трагедии и ценности мира.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет краткую хронологию блокады Ленинграда, рассказывая о ее начале, основных этапах и завершении. Используется презентация с картой Ленинграда периода блокады. Особое внимание уделяется условиям жизни горожан: голоду, холоду, бомбардировкам, обстрелам. Обсуждаются причины, по которым город оказался в блокаде, и трудности, с которыми столкнулись его жители. Подчеркивается, что блокада была направлена на полное уничтожение населения города посредством голода и лишений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается ознакомиться с отрывками из дневников жителей блокадного Ленинграда. Используются фотографии, иллюстрирующие жизнь города в условиях блокады: очереди за хлебом, работа на фронте и в тылу, дети, играющие во дворе, разрушенные здания. Обсуждаются проблемы, с которыми сталкивались люди: нехватка продовольствия, воды, тепла, медикаментов. Учитель рассказывает о нормах выдачи хлеба, о работе «дороги жизни» и других способах снабжения города.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Беседа о подвигах советских солдат, защищавших Ленинград от немецко-фашистских войск. Рассказ о знаменитых личностях, проявивших мужество и героизм в блокадные годы. Приводятся примеры самопожертвования, помощи друг другу, стойкости и веры в победу. Подчеркивается, что героизм проявлялся не только на фронте, но и в тылу, в повседневной жизни блокадного города. Обращается внимание на роль комсомольцев и молодежи в защите города

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель рассказывает о подготовке и проведении операции «Искра», которая привела к прорыву блокады Ленинграда в январе 1943 года. Используются фотографии и видеофрагменты, иллюстрирующие ход операции. Обсуждается значение прорыва блокады для дальнейшего хода войны и морального духа советских людей. Подчеркивается, что прорыв блокады стал символом несгибаемой воли и веры в победу. Важно отметить сконцентрироваться на том, как измученные жители города праздновали это событие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится беседа, в ходе которой ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями и мыслями, ответить на вопросы: “Что нового вы узнали на классном часе?”, “Какие чувства у вас вызвали материалы, с которыми мы работали?”, “Что вас больше всего поразило?”. Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая трагизм событий блокады Ленинграда и подвиг его защитников. Подчеркивается необходимость сохранения исторической памяти и недопущения повторения подобных трагедий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.