Приветствие, создание позитивной атмосферы, объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается значимость дружбы в подростковом возрасте и ее влияние на формирование личности. Акцент делается на важности умения строить здоровые и гармоничные отношения с окружающими. Создание мотивации к активному участию в обсуждении и выполнении заданий. Обсуждение правил работы в группе, чтобы обеспечить конструктивный диалог.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, формулирует тему и цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, проявляют заинтересованность, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «дружба». Учащимся предлагается поделиться своими мыслями и ассоциациями, связанными с этим словом. Анализ различных трактовок дружбы, встречающихся в литературе, философии и повседневной жизни. Составление коллективного определения дружбы, отражающего основные ее признаки и ценности. Акцент делается на важности взаимоуважения, доверия и поддержки в дружеских отношениях.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирует обмен мнениями.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Определение качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Мозговой штурм на тему «Какие качества вы цените в друзьях?». Формирование списка ключевых качеств (верность, честность, отзывчивость, надежность, чувство юмора и т.д.). Обсуждение важности каждого качества и его роли в поддержании дружеских отношений. Самооценка: оценка учениками собственных качеств, соответствующих образу настоящего друга.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты, аргументируют свой выбор.

Длительность: 6 мин.

Анализ ситуаций, связанных с дружбой. Учащимся предлагаются карточки с описанием различных конфликтных ситуаций (ссора, предательство, обман и т.д.). Работа в группах: обсуждение возможных путей решения каждой ситуации и выбор наиболее эффективного способа. Представление результатов работы групп и общее обсуждение.

Действия учителя: Распределяет карточки, контролирует работу групп, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли конфликтов в дружбе. Акцент делается на том, что конфликты неизбежны в любых отношениях, но важно уметь их правильно разрешать. Рассмотрение различных стратегий поведения в конфликтных ситуациях (компромисс, уступка, сотрудничество и т.д.). Обсуждение правил конструктивной критики и умения выслушивать точку зрения другого человека.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает примеры конструктивного решения конфликтов.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Разговор о взаимопомощи и поддержке в дружеских отношениях. Обсуждение примеров взаимопомощи из жизни и литературы. Подчеркивается, что настоящий друг всегда готов прийти на помощь в трудную минуту. Итогом становится понимание, что дружба - это не только приятное времяпрепровождение, но и взаимная ответственность.

Действия учителя: Приводит примеры, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют примеры, делятся опытом оказания и получения помощи.

Длительность: 4 мин.

Упражнение направлено на развитие позитивного отношения к друзьям и умения выражать свои чувства. Учащимся предлагается написать комплимент своему другу, отметив его лучшие качества. Обмен комплиментами в парах (по желанию). Атмосфера упражнения создает позитивный настрой и укрепляет дружеские связи.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения, обеспечивает поддержку.

Действия учащихся: Пишут комплименты, обмениваются ими (по желанию).

Длительность: 3 мин.

Представление учащимся цитат известных людей о дружбе. Обсуждение смысла каждой цитаты и ее актуальности в современном мире. Анализ различных точек зрения на дружбу и ее ценность. Вывод: дружба – это вечная ценность, которая остается важной для человека на протяжении всей жизни.

Действия учителя: Представляет цитаты, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия – подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и ответить на вопрос: «Что нового я узнал о дружбе сегодня?». Обсуждение того, как полученные знания можно применить в жизни. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, посвященной теме дружбы. Рекомендации книг, фильмов и других произведений, которые могут помочь учащимся глубже понять и оценить значение дружбы. Примеры произведений: Э.М. Ремарк «Три товарища», А.С. Пушкин «Капитанская дочка», мультфильм «Винни-Пух и все-все-все».

Действия учителя: Знакомит с литературой по теме.

Действия учащихся: Записывают названия, интересуются произведениями.

Длительность: 2 мин.