Начальный этап, целью которого является создание благоприятной атмосферы и актуализация темы дружбы. Учащимся предлагается поделиться своими мыслями и ассоциациями, связанными с этим понятием. Важно подчеркнуть значимость дружбы в жизни каждого человека и обозначить цели классного часа. Этот этап создает эмоциональный настрой и стимулирует интерес к дальнейшей работе. Формируется общее понимание темы и её важности. (403 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о дружбе, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия дружбы. Учащимся предлагается определить основные характеристики истинной дружбы, отличающие её от простого знакомства или приятельских отношений. Планируется выявить ключевые качества, которые должны быть присущи настоящим друзьям. Обсуждается важность доверия, взаимопомощи, уважения и поддержки в дружеских отношениях. Этап способствует формированию чёткого представления о дружбе. (421 символ)

Действия учителя: Задаёт вопросы, направленные на определение понятия дружбы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, выражают свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Интерактивное упражнение, направленное на выявление признаков настоящего друга. Учащимся предлагается составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Затем происходит обсуждение и обобщение полученных результатов. Проводится анализ различных ситуаций, иллюстрирующих дружеское поведение. Этот этап помогает сформировать критерии оценки дружеских отношений. (417 символ)

Действия учителя: Организует работу в группах, предоставляет карточки с заданиями.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки, обсуждают результаты.

Длительность: 8 мин.

Разбор конкретных ситуаций из жизни, связанных с дружбой. Учащимся предлагается проанализировать предложенные ситуации и определить, какое поведение является правильным и какое – неправильным. Особое внимание уделяется вопросам доверия, взаимопомощи и уважения. Обсуждаются возможные последствия различных действий. Этап развивает навыки решения проблемных ситуаций. (431 символ)

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение причин возникновения конфликтов в дружеских отношениях. Учащимся предлагается выявить наиболее распространенные причины конфликтов и рассмотреть различные способы их разрешения. Особое внимание уделяется важности конструктивного диалога и умения прощать. Развиваются навыки мирного урегулирования разногласий. Практические советы по выходу из конфликтных ситуаций. (410 символ)

Действия учителя: Задаёт вопросы, стимулирующие обсуждение, предлагает примеры.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, предлагают варианты решения конфликтных ситуаций.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов сохранения дружбы. Учащимся предлагается рассмотреть различные методы поддержания дружеских отношений, такие как проявление внимания, заботы, умение слушать и понимать. Акцентируется внимание на важности взаимного уважения и доверия. Совместное обсуждение путёй укрепления дружеских отношений. Этот этап формирует практические навыки поддержания дружбы. (415 символ)

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает практические советы.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, обсуждают способы поддержания дружеских отношений.

Длительность: 4 мин.

Индивидуальное задание, направленное на закрепление полученных знаний и развитие навыков письменной коммуникации. Учащимся предлагается написать письмо своему другу, выразив свои чувства и благодарность. Письмо должно содержать слова поддержки, уважения и любви. Развитие эмоционального интеллекта и умения выражать свои мысли в письменной форме. (409 символ)

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Пишут письма своим друзьям.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от выполнения задания. Обсуждаются трудности, с которыми они столкнулись, и способы их преодоления. Происходит обмен опытом и идеями, что способствует углублению понимания темы дружбы. Анализ написанных писем, выделение ключевых моментов. Обсуждение важности признательности и искренности в дружеских отношениях. (435 символ)

Действия учителя: Организует обсуждение, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, обсуждают выполненное задание.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с целью оценки эффективности классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы о том, что нового они узнали, что было наиболее полезным и что можно улучшить в будущих мероприятиях. Анализ полученных результатов позволяет оценить степень достижения поставленных целей и наметить дальнейшие шаги. Обратная связь помогает сделать процесс обучения более эффективным и интересным. (425 символ)

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы, рекомендуемой для дальнейшего изучения темы дружбы. Список включает книги, статьи и интернет-ресурсы, содержащие дополнительную информацию о дружбе, взаимоотношениях и коммуникации. Рекомендации помогут учащимся углубить свои знания и расширить кругозор. Поддержка самостоятельной работы и самообразования. (356 символ)

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.