Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Краткое вступление в тему, актуализация знаний учащихся о пейзажной живописи и русских художниках. Объявление цели и задач классного часа. Заинтересовать учеников темой, задав вопросы об их любимых временах года и пейзажах. Подчеркнуть важность изучения творчества художников для понимания истории и культуры России.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои мысли и впечатления.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизни и творческом пути А.К. Саврасова. Основные этапы биографии, события, повлиявшие на формирование его художественного мировоззрения. Акцент на детстве и юности, увлечении рисованием, обучении в Академии художеств. Упоминание о его друзьях и коллегах по цеху. Рассказ о трудностях и достижениях, успехах и неудачах в карьере художника.

Действия учителя: Представляет биографию художника с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Анализ художественного стиля Саврасова: лиризм, реализм, внимание к деталям и передаче настроения. Особенности изображения природы, использование света и тени, ценность цвета и композиции в его работах. Обсуждение влияния импрессионизма на творчество Саврасова. Определение основных мотивов и тем в его пейзажах.

Действия учителя: Анализирует особенности творчества А.К. Саврасова.

Действия учащихся: Обсуждают, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Подробный разбор картины «Грачи прилетели» – ее истории создания, символики, художественных особенностей. Анализ композиции, колорита, настроения. Обсуждение того, какое впечатление производит картина на зрителя. Как в картине отражена связь человека и природы, оптимизм и вера в будущее. Подчеркнуть символическое значение грачей и весны.

Действия учителя: Представляет анализ картины «Грачи прилетели».

Действия учащихся: Рассматривают картину, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор других знаменитых картин Саврасова: «Осенний лес», «На краю поля», «Вид на реку Ветлугу». Анализ особенностей каждой картины, ее настроения и композиции. Выявление общих черт и различий в творчестве художника. Обсуждение того, как картины отражают различные времена года и состояния природы.

Действия учителя: Демонстрирует и комментирует другие работы Саврасова.

Действия учащихся: Смотрят картины, сравнивают их, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния творчества Саврасова на последующие поколения художников и развитие русской пейзажной живописи. Его место в истории искусства. Анализ того, как его работы воспринимаются в современном мире. Рассмотрение современных интерпретаций его картин в различных видах искусства (музыка, поэзия, кино).

Действия учителя: Подводит итоги влияния творчества Саврасова.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся выполнить небольшое творческое задание, например, нарисовать свой пейзаж в стиле Саврасова (можно использовать разные материалы: карандаши, краски, фломастеры). Или написать небольшое стихотворение или эссе, вдохновленное его картинами. Задача – проявить свою фантазию и творческие способности, выразить свое отношение к природе и искусству.

Действия учителя: Объявляет творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы, делятся своими впечатлениями и опытом. Взаимная оценка и обсуждение работ. Учитель комментирует работы учащихся, отмечая их сильные стороны и давая рекомендации. Создание атмосферы поддержки и вдохновения.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует их.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Обобщение информации, полученной на классном часу. Ответы на вопросы: что нового узнали, что понравилось больше всего, что заставило задуматься. Обсуждение того, как полученные знания можно применить в жизни. Выводы о значении творчества Саврасова для русской культуры и искусства.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения творчества А.К. Саврасова. Рекомендации по посещению музеев и выставок, где представлены его работы. Предложение использовать полученные знания для подготовки докладов и презентаций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.