Начальное приветствие и постановка проблемы. Учитель обращает внимание учащихся на важность профессии учителя в современном обществе и необходимость обсуждения этого вопроса. Создание атмосферы доверия и открытости для обмена мнениями. Целью является вовлечение школьников в обсуждение. Мотивация к размышлению о роли учителя в их собственной жизни и развитии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается высказать свои представления о качествах и характеристиках идеального учителя. Записываются все предложения на доске или в электронном виде. Организованный хаос идей, где каждый может высказать свое мнение. Основное задача – выявить уже существующие представления о профессии и подготовить площадку для дальнейшего анализа и систематизации.

Действия учителя: Модерирует мозговой штурм, записывает идеи учащихся.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 10 мин.

Предлагаются для анализа цитаты известных педагогов и деятелей культуры о роли и значении учителя. Обсуждение смысла цитат и их актуальности в современном контексте. Развитие навыков критического мышления и умения понимать разные точки зрения. Акцент делается на универсальности принципов, заложенных в высказываниях.

Действия учителя: Предлагает цитаты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают кейсы, описывающие реальные педагогические ситуации. В каждой группе нужно проанализировать ситуацию и предложить варианты решения. Развитие умения работать в команде, анализировать информацию и принимать решения. Задания должны быть максимально приближены к реальным ситуациям, с которыми сталкиваются учителя.

Действия учителя: Делит класс на группы, раздает кейсы, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы, делится своими идеями и решениями. Организация конструктивной дискуссии и обмена опытом. Учитель выступает в роли модератора, направляя обсуждение в конструктивное русло. Важно дать возможность каждой группе высказаться и получить обратную связь.

Действия учителя: Организует презентации и обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют результаты своей работы, обсуждают решения других групп.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопросов профессиональной этики учителя: ответственность перед учениками, родителями, обществом. Взаимодействие и уважение. Рассмотрение правовых и моральных аспектов педагогической деятельности. Особое внимание уделяется вопросам конфиденциальности, честности и справедливости.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, предлагает для обсуждения этические дилеммы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Просмотр видеофрагмента о выдающихся педагогах России, их достижениях и вкладе в образование. Создание позитивного образа учителя и вдохновление учащихся. Подчеркивание ценности труда педагога и его влияния на будущее страны. Видео должно быть коротким и динамичным, чтобы удерживать внимание школьников.

Действия учителя: Показывает видеофрагмент, комментирует.

Действия учащихся: Смотрят видеофрагмент, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать письмо учителю, в котором они выражают свои мысли о профессии, задают вопросы или просто благодарят за его труд. Поощрение к проявлению благодарности и уважения. Помогает закрепить полученные знания и способствует формированию позитивных отношений между учителями и учениками.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма учителям.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами, отвечая на вопрос: «Что нового я узнал(а) сегодня о профессии учителя?». Подведение итогов классного часа. Закрепление полученных знаний и развитие самооценки. Важно создать атмосферу, в которой каждый ученик чувствует себя комфортно и может свободно выражать свое мнение.

Действия учителя: Направляет рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.