Организационный момент, приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа, обозначение актуальности проблемы здорового образа жизни в современном мире и роли спорта в его формировании. Краткий обзор плана мероприятия. Нацеливание учащихся на активное участие в обсуждении и взаимодействии.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «спорт», его видов и значения для человека. Разделение спорта на индивидуальные и командные, профессиональный и любительский. Анализ влияния спорта на физическое и психическое здоровье, формирование волевых качеств и дисциплины. Примеры известных спортсменов и их достижений.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на определение понятия «спорт» и выявление его видов.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о спорте.

Длительность: 5 мин.

Перечисление основных преимуществ регулярных занятий спортом: улучшение физической формы, укрепление иммунитета, повышение работоспособности, снижение риска заболеваний, улучшение настроения и самооценки. Подчеркивание роли спорта в профилактике вредных привычек.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о преимуществах спорта.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасных тренировок и предотвращения травм. Важность разминки и заминки, правильного выбора спортивной экипировки, соблюдения техники выполнения упражнений и консультации с тренером. Анализ рисков, связанных с различными видами спорта.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности в спорте, демонстрирует видеопримеры.

Действия учащихся: Обсуждают правила безопасности, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Анализ значения командного духа и сотрудничества в спорте. Обсуждение роли каждого участника команды, важности взаимопомощи и поддержки. Примеры успешных команд и их достижений. Упражнение на развитие навыков командной работы.

Действия учителя: Проводит упражнение на развитие навыков командной работы.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, обсуждают результаты.

Длительность: 7 мин.

Самоанализ учащимися своего уровня физической активности и интереса к различным видам спорта. Обсуждение личных целей в спорте и планов по их достижению. Мотивация к ведению активного и здорового образа жизни. Обмен опытом.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своим опытом занятий спортом.

Действия учащихся: Делятся опытом, обсуждают свои цели и планы.

Длительность: 6 мин.

Проведение интерактивной игры «Спортивное лото», направленной на закрепление полученных знаний и развитие интереса к спорту. Учащиеся отвечают на вопросы о спорте, заполняют карточки лото и получают призы.

Действия учителя: Проводит игру «Спортивное лото».

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных выводов и рекомендаций. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности спорта для физического и психического здоровья, а также формирования ценностей здорового образа жизни.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают выводы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме заполнения карточек с вопросами: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне понравилось больше всего?», «Что я могу изменить в своей жизни, чтобы стать здоровее?». Обсуждение заполненных карточек.

Действия учителя: Предлагает учащимся заполнить карточки рефлексии.

Действия учащихся: Заполняют карточки рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов по теме спорта и здорового образа жизни, которые они могут использовать для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и чтению книг о спорте.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.