Организационный момент. Создание эмоционального настроя на урок. Вовлечение учащихся в тему, обозначение актуальности и значимости изучения Сталинградской битвы. Краткий обзор планов классного часа. Подчеркнуть вклад победителей в защиту страны, роли советских солдат, а также рассказать о трагедии мирного населения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об обстановке на фронтах к 1942 году, наступлении немецких войск на южном направлении, стратегической важности Сталинграда. Объяснение причин, по которым Сталинград стал целью немецкого наступления. Акцент на масштаб катастрофы голода в Поволжье. Особое внимание уделить значению города как транспортного узла и промышленного центра.

Действия учителя: Представляет историческую справку о предвоенной ситуации и начале Сталинградской битвы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных этапов Сталинградской битвы: оборонительный период, контрнаступление, окружение и уничтожение немецкой группировки. Особое внимание уделить уличным боям за Сталинград, демонстрируя тяжесть и ожесточенность сражений. Показ фотографий разрушенного города, бойцов и военной техники.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с историческими фотографиями и видеофрагментами.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о подвигах советских солдат и офицеров, проявивших мужество и самоотверженность в боях за Сталинград. Примеры героизма: Мамаев Курган, дом Павлова, переправа через Волгу. Включение рассказов о женском участии в битве, медсестрах и снайперах.

Действия учителя: Рассказывает о героях Сталинградской битвы.

Действия учащихся: Слушают рассказы, выражают свое отношение.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о тяжелой судьбе мирных жителей Сталинграда во время битвы. Голод, разрушения, бомбардировки, страх и потеря близких. Важно показать гражданскую стойкость и самоотверженность жителей города. Рассмотреть примеры организации эвакуации.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеофрагменты о жизни мирного населения во время битвы.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, делятся своими эмоциями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение значения победы в Сталинградской битве для исхода Великой Отечественной войны и Второй мировой войны. Битва стала переломным моментом, определившим дальнейший ход военных действий. Подчеркнуть, что это была символ сопротивления и начало контрнаступления.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, делает выводы.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Прослушивание песен времен Великой Отечественной войны, посвященных Сталинградской битве. Анализ текстов песен, выявление их патриотического и эмоционального содержания. Создание атмосферы сопереживания и эмоционального отклика. Обсуждение влияния музыки на восприятие исторических событий.

Действия учителя: Включает аудиозаписи и комментирует.

Действия учащихся: Слушают музыку, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Организация дискуссии на тему: «Уроки Сталинградской битвы для современного мира». Обсуждение вопросов о войне и мире, о ценности человеческой жизни, о важности сохранения исторической памяти. Стимулирование учащихся к формулированию собственных суждений.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа. Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали? Что затронуло вас больше всего? Какие выводы вы сделали? Какие чувства вы испытываете после этого классного часа?

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы Сталинградской битвы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о Великой Отечественной войне. Указание источников, использованных при подготовке классного часа.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.