Начальный этап, направленный на привлечение внимания учащихся к теме классного часа и создание атмосферы сотрудничества. Учитель задает вопрос о том, что важнее – деньги или друзья, и предлагает обсудить, почему люди стремятся к общению и взаимопомощи. Высказываются разные мнения. Создаем проблемную ситуацию, чтобы вызвать интерес к понятию социального капитала.

Действия учителя: Задает вопросы, модератор обсуждения, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия «социальный капитал». Объясняется, что это сеть социальных связей, доверие, нормы и ценности, которые облегчают сотрудничество между людьми. Рассматриваются виды социального капитала: bonding, bridging и linking. Особое внимание уделяется тому, как социальные связи могут приносить пользу в различных сферах жизни.

Действия учителя: Представляет информацию в форме презентации, объясняет термины.

Действия учащихся: Слушают, записывают основные понятия, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных жизненных ситуаций, демонстрирующих влияние социального капитала. Рассматриваются примеры успешного сотрудничества, взаимопомощи и поддержки. Обсуждаются ситуации, когда отсутствие социальных связей затрудняет достижение целей. Проводится мозговой штурм, чтобы выявить примеры из личного опыта учащихся.

Действия учителя: Организует обсуждение ситуаций, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, делятся своим опытом, высказывают предположения.

Длительность: 7 мин.

Практическое упражнение, направленное на самооценку социального капитала. Учащимся предлагается оценить количество своих друзей, уровень доверия к ним, участие в различных группах и организациях. Обсуждаются факторы, влияющие на социальный капитал (активность, открытость, коммуникабельность).

Действия учителя: Организует работу с карточками самооценки, помогает структурировать мысли.

Действия учащихся: Самостоятельно оценивают свой социальный капитал, заполняют карточки.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение способов развития социального капитала. Учащиеся предлагают конкретные действия, направленные на укрепление существующих связей и установление новых. Рассматриваются возможности участия в общественной жизни, волонтерстве и различных проектах. Подчеркивается важность проявления инициативы и заботы о других людях.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает идеи, делится опытом.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, обсуждают их, выбирают наиболее эффективные.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение этических моментов, связанных с построением социальных связей. Обсуждаются вопросы доверия, ответственности, уважения чужого мнения и необходимости помогать другим людям. Особое внимание уделяется проблеме манипулирования и использования социальных связей в корыстных целях.

Действия учителя: Задает вопросы, провоцирующие дискуссию, представляет различные точки зрения.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, аргументируют свою позицию, учатся видеть разные точки зрения.

Длительность: 5 мин.

Если позволяет время и ресурсы, учащиеся могут создать коллаж, посвященный своим друзьям и близким. В коллаж можно включить фотографии, рисунки, цитаты и другие материалы, отражающие ценность дружбы и взаимопомощи. Это способствует укреплению позитивных эмоций и усилению чувства принадлежности к социальному окружению.

Действия учителя: Организует работу над коллажом, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Создают коллаж, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Краткое обсуждение домашних заданий - эссе о роли друзей в жизни. Учащиеся делятся своими мыслями и впечатлениями. Подчеркивается важность поддержания дружбы и искренних отношений.

Действия учителя: Слушает ответы учащихся, дает конструктивные комментарии.

Действия учащихся: Делятся своими эссе, участвуют в обсуждении.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?» и «Как я могу использовать эти знания в жизни?». Обсуждаются выводы и рекомендации.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги дискуссии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы социального капитала, а также для расширения знаний и навыков в области построения социальных связей.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 1 мин.