Организационный момент и постановка цели классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивация к изучению темы. Объявление темы урока - «Аталар мұрасы – Халық қазынасы». Определение значимости изучения данной темы в контексте формирования духовно-нравственных ценностей и патриотического воспитания. Предоставление информации о плане проведения мероприятия, а также о его целях и задачах.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают тему в тетради.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории казахского народа и формирования его традиционной культуры. Освещение ключевых этапов развития казахского общества и их влияния на формирование обычаев, ритуалов и ценностей. Рассказ о важных исторических личностях, внесших вклад в сохранение и развитие культурного наследия. Подчеркивание неразрывной связи между историей и традицией.

Действия учителя: Рассказывает об истории казахского народа и его культуре.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подробное рассмотрение основных казахских традиций и обычаев: гостеприимство (конак), уважение к старшим, семейные ценности, обряды рождения, свадьбы, похорон и др. Раскрытие символического значения каждого обычая и его роли в жизни казахского общества. Демонстрация фотографий и видеороликов, иллюстрирующих различные традиции.

Действия учителя: Рассказывает о казахских традициях и обычаях, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Смотрят видеоматериалы, обсуждают традиции.

Длительность: 7 мин.

Анализ казахских пословиц и поговорок, отражающих народную мудрость и жизненные принципы. Объяснение значения пословиц и их актуальности в современном мире. Работа в группах: учащиеся расшифровывают пословицы и приводят примеры из жизни, подтверждающие их смысл. Формирование понимания глубины и мудрости казахского фольклора.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать пословицы и поговорки.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют пословицы и поговорки.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение духовных ценностей, заложенных в казахской культуре: вера в Бога, доброта, милосердие, справедливость, честность, уважение к труду. Исследование роли ислама и других религиозных традиций в формировании нравственных ориентиров казахского народа. Рассмотрение влияния духовных ценностей на поведение и мировоззрение людей.

Действия учителя: Ведет дискуссию о духовных ценностях казахской культуры и религии.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение роли семьи и рода в казахской культуре. Особенности семейных отношений, почитание предков, традиции воспитания детей. Анализ генеалогического древа казахского народа и его значения для сохранения исторической памяти. Обсуждение важности передачи традиций от поколения к поколению.

Действия учителя: Рассказывает о роли семьи и рода в казахской культуре.

Действия учащихся: Обсуждают важность семейных ценностей.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, как казахские традиции проявляются в современном мире. Анализ влияния глобализации на сохранение культурных особенностей. Примеры современного использования традиций в искусстве, музыке, литературе и повседневной жизни. Обсуждение необходимости адаптации традиций к условиям современного мира.

Действия учителя: Организует дискуссию о сохранении традиций в современном мире.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Организация небольшой викторины или конкурса на знание казахских традиций и обычаев. Разделение учащихся на команды и проведение соревнований в различных номинациях. Награждение победителей и активных участников. Создание позитивной атмосферы и закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Проводит викторину или конкурс.

Действия учащихся: Участвуют в викторине или конкурсе.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось, что их заинтересовало, какие выводы они сделали. Оценка эффективности классного часа и выявление проблемных моментов. Подведение итогов.

Действия учителя: Направляет рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по книгам, статьям, документальным фильмам и сайтам, посвященным казахской истории и культуре. Подчеркивание важности самостоятельного изучения и расширения знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.