Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание благоприятной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Установление правил работы (активность, уважение к мнению других, конструктивность). Краткое введение, указывающее на важность экологических проблем в современном мире и необходимость обсуждения их в школьном коллективе. Мотивация учеников к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Постановка проблемного вопроса: «В каком состоянии находится наша планета?». Организация мозгового штурма для выявления основных экологических проблем (загрязнение воды, воздуха, почвы, вырубка лесов, изменение климата, исчезновение видов). Фиксирование ответов на доске или экране. Подчеркнуть глобальный характер обсуждаемых проблем, а также их влияние на жизнь каждого человека. Задача этого этапа – актуализировать знания учащихся и вызвать у них интерес к теме.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого документального фильма или видеоролика, демонстрирующего последствия экологических проблем (например, загрязнение океана пластиком, таяние ледников, лесные пожары). Организация обсуждения после просмотра. Вопросы для обсуждения: какие эмоции вызвал видеоролик? Какие проблемы были показаны? Какие последствия могут быть, если не принимать меры? Анализ видеоматериала должен подвести учащихся к выводу о необходимости срочных действий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделить класс на группы по 4-5 человек. Каждой группе предлагается разработать конкретные действия, которые можно предпринять для решения одной из экологических проблем, определенных на этапе мозгового штурма. Например, группа может разработать план по сокращению использования пластика в школе, организации акции по посадке деревьев или сбору мусора. Задача групп – предложить реалистичные и эффективные решения. Обязательным требованием является обоснование предложенных действий и оценка их потенциального влияния.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 13 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Обсуждение предложенных решений. Анализ преимуществ и недостатков каждого плана. Совместный поиск путей реализации наиболее эффективных идей. Важно подчеркнуть, что даже небольшие изменения в повседневной жизни могут внести значительный вклад в сохранение природы. Создание единого плана действий для всего класса или школы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проведение рефлексии с использованием карточек: «Что нового я узнал(а)? Что меня заставило задуматься? Какие действия я могу предпринять для сохранения природы?». Подведение итогов классного часа. Подчеркнуть важность личной ответственности каждого человека за будущее планеты. Вдохновить учащихся на экологически осознанный образ жизни и активное участие в природоохранной деятельности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.