Начинаем с вопроса о распространенности курения среди подростков. Обсуждаем, что они знают о вреде курения. Используем небольшой интерактивный опрос (например, поднятием рук) о наличии курильщиков в их окружении. Подчеркивается, что курение – это проблема не только здоровья, но и социальная проблема. Цель этапа - вовлечь участников в обсуждение и определить их начальный уровень знаний по теме, подготовить к восприятию новой информации. Обсуждаем, почему курение может казаться привлекательным.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический экскурс: от ритуального использования табака индейцами до массового производства сигарет. Акцент на изобретении машинного способа производства и роли рекламы в популяризации курения. Демонстрация старой рекламы табачных изделий, анализ ее манипулятивных приемов. Показываем, как табачная индустрия разрабатывала стратегии, чтобы привлечь новых потребителей, в том числе молодежь. Обсуждаем изменение восприятия курения в обществе с течением времени.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Представление статистических данных о заболеваемости и смертности, связанных с курением (рак легких, сердечно-сосудистые заболевания, и т.д.). Разъяснение механизмов воздействия никотина и других вредных веществ на организм. Демонстрация видеороликов о повреждении легких курильщиком, последствиях курения для беременных женщин. Учащимся предлагается обсудить, как эти факты влияют на их отношение к курению. Акцент на том, что пассивное курение также опасно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Анализ современных рекламных стратегий табачных компаний, направленных на привлечение молодежи. Обсуждение подмены понятий (например, «легкие» сигареты). Разбор приемов психологического воздействия в рекламе (ассоциация с успехом, свободой, независимостью). Учащимся предлагается разобрать примеры современной табачной рекламы и выявить в ней манипулятивные приемы. Подчеркивается, что табачная индустрия тратит огромные средства на продвижение своей продукции.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение здоровых альтернатив курению (спорт, хобби, общение с друзьями). Рассмотрение методов профилактики табакокурения (обучение навыкам отказа, формирование позитивной самооценки, создание поддерживающей среды). Рассказ о способах преодоления табачной зависимости (консультации с психологом, никотинозаместительная терапия). Разработка учащимися плаката или слогана, пропагандирующего здоровый образ жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение ключевых моментов и полученных знаний. Проведение рефлексии (например, с помощью метода “Светофор”: красный – что нового я не понял, желтый – что было интересно, зеленый – что я узнал и можно применить). Поощрение учащихся к распространению информации о вреде курения среди своих сверстников и близких. Подчеркивается важность личного выбора в пользу здоровья и благополучия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.