Приветствие учащихся, объявление темы классного часа «Безопасность в Интернете: Ответственное использование цифровых технологий». Обозначение актуальности темы в современном мире, где цифровая среда прочно вошла в нашу жизнь. Краткий анонс основных вопросов, которые будут затронуты.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и актуальность занятия, обозначает план.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение статистики использования интернета учащимися. Как часто они пользуются различными онлайн-сервисами? Какие возможности интернета они считают наиболее полезными, а какие – потенциально опасными? Постановка проблемного вопроса, побуждающего к размышлению.

Действия учителя: Задает вопросы о частоте использования интернета и его пользе/опасности.

Действия учащихся: Делятся своим опытом использования интернета и высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Определение основных видов угроз в Интернете: кибербуллинг, мошенничество, вирусы, фишинг. Приведение примеров из жизни или новостей. Понимание учащимися основных угроз в сети Интернет.

Действия учителя: Раскрывает основные виды онлайн-угроз, приводит примеры.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Правила создания надежных паролей (длина, комбинация символов, уникальность). Рекомендации по защите персональных данных: что нельзя сообщать незнакомцам, как настроить приватность в социальных сетях.

Действия учителя: Объясняет правила создания надежных паролей и защиты персональных данных.

Действия учащихся: Записывают рекомендации, обсуждают способы защиты личной информации.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение этических норм поведения в сети (цифровой этикет). Ответственность за свои действия в Интернете. Анализ последствий необдуманного размещения информации (фото, комментарии).

Действия учителя: Направляет дискуссию об этике поведения и ответственности в сети.

Действия учащихся: Делятся мнениями об этичном поведении в сети и последствиях.

Длительность: 9 мин.

Знакомство с инструментами и методами обеспечения безопасности: антивирусное ПО, двухфакторная аутентификация, безопасные браузеры, настройки приватности. Предоставление чек-листов.

Действия учителя: Демонстрирует инструменты и методы обеспечения безопасности, раздает материалы.

Действия учащихся: Изучают представленные инструменты и чек-листы для самопроверки.

Длительность: 7 мин.

Объяснение понятия «цифровой след». Анализ его значения для будущего (учеба, работа, репутация). Формирование критического отношения к онлайн-контенту и публикуемой информации.

Действия учителя: Объясняет понятие цифрового следа и его влияние на будущее.

Действия учащихся: Размышляют над своим цифровым следом и его последствиями.

Длительность: 6 мин.

Краткое повторение ключевых моментов классного часа. Ответы на оставшиеся вопросы учащихся. Решение коротких ситуационных задач на применение правил безопасности.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, предлагает кейсы для решения.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, решают предложенные задачи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение: «Что нового я узнал о безопасности в Интернете?», «Какой главный совет я могу дать друзьям?». Формирование осознания личной ответственности за соблюдение правил безопасности в онлайн-среде.

Действия учителя: Организует обсуждение для подведения итогов и самоанализа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, выводами и советами.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации по дальнейшему изучению темы, список полезных ресурсов, статей и книг по интернет-безопасности. Поощрение самостоятельного изучения и повышения уровня информационной гигиены.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованных источников для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Записывают рекомендации, планируют возможное дальнейшее изучение темы.

Длительность: 3 мин.