Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой на работу. Сообщает тему и цели классного часа, акцентируя внимание на важности доброты в современном мире. Можно начать с небольшой разминки, например, предложить учащимся передать друг другу комплимент или пожелание доброго дня. Кратко обозначить основные этапы дальнейшей работы. Необходимо мотивировать учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся дать определение понятию “доброта”. Проводится мозговой штурм, фиксируются все высказывания на доске или ватмане. Подчеркивается, что доброта – это не только совершение добрых поступков, но и внутреннее состояние, готовность помочь другим, проявление сочувствия и понимания. Обсуждаются различные проявления доброты: милосердие, сострадание, забота, отзывчивость. Акцентируется внимание на том, что доброта – это универсальная ценность, которая важна для всех людей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными жизненными ситуациями, в которых требуется принять решение: какой поступок будет добрым, а какой – нет? Проводится обсуждение каждой ситуации, учащиеся высказывают свое мнение и аргументируют его. Для более глубокого понимания проблемы можно организовать небольшую ролевую игру, в которой учащиеся разыгрывают предложенные ситуации. Важно подчеркнуть, что в любой ситуации есть выбор, и каждый человек несет ответственность за свой выбор.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учитель включает короткий видеоролик, иллюстрирующий примеры добрых поступков или рассказывающий о важности доброты. После просмотра проводится обсуждение: какие чувства вызвал у них ролик, какие добрые поступки, показанные в видео, им запомнились больше всего, что они могут сделать подобное в своей жизни. Видеоматериал должен быть подобран с учетом возраста и интересов учащихся. Важно акцентировать внимание на реальных примерах доброты, которые вдохновляют на собственные поступки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается создать коллективную работу – «Дерево доброты». На ватмане рисуется дерево, а на “листьях” учащиеся пишут свои добрые дела, которые они совершили или планируют совершить. Каждый ученик может написать столько “листьев”, сколько захочет. При этом подчеркивается, что даже самые маленькие добрые поступки важны и имеют значение. Создание “Дерева доброты” способствует формированию чувства общности и ответственности за добро, которое они творят.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, еще раз акцентируя внимание на важности доброты и ее роли в жизни каждого человека. Проводится рефлексия: учащиеся делятся своими впечатлениями от занятия, отвечают на вопросы: Что нового они узнали, что их больше всего затронуло, как они планируют применять полученные знания на практике. Завершается классный час словами благодарности и пожеланиями добра.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.