Данный этап призван привлечь внимание учащихся к теме классного часа, озвучить его цели и задачи. Будет создана атмосфера, способствующая активному включению в дальнейшее обсуждение вопросов, связанных с гражданством Беларуси. Важность темы будет подчеркнута связью с личной жизнью и будущим каждого.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и представляет тему классного часа, озвучивая его главные цели и задачи.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, настраиваются на работу и проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе будет дано определение понятия 'гражданин Республики Беларусь', раскрыты его основные правовые аспекты. Акцент будет сделан на правах и обязанностях, составляющих суть гражданских отношений. Учащиеся получат базовые знания для дальнейшего осмысления своей роли.

Действия учителя: Учитель объясняет понятия 'гражданство', 'права' и 'обязанности гражданина РБ.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, записывают ключевые определения и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Познакомимся с государственными символами Республики Беларусь – флагом, гербом и гимном. Учитель расскажет об их истории, значении и правилах использования. Это поможет сформировать уважение к национальным символам и понимание их роли в государственности.

Действия учителя: Учитель демонстрирует государственные символы и рассказывает об их значении и истории.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают символы, слушают рассказ и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 мин.

Краткий экскурс в историю становления белорусской государственности. Обсудим ключевые моменты, которые привели к образованию современной Республики Беларусь. Это поможет учащимся осознать ценность суверенитета и проследить связь поколений.

Действия учителя: Учитель проводит краткий обзор истории становления белорусской государственности, выделяя важные этапы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, анализируют историческую информацию и делают выводы о значении государственности.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение активной роли гражданина в жизни общества и государства. Будут рассмотрены примеры гражданской активности и ее влияния на развитие страны. Учащиеся задумаются о своей личной ответственности за настоящее и будущее Беларуси.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о роли и ответственности гражданина в развитии общества.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение и приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Практическое задание, направленное на закрепление знаний о правах и обязанностях граждан. Учащимся будет предложено решить ситуационные задачи или составить список своих прав и обязанностей. Это поможет лучше понять и запомнить материал.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выполнить интерактивное задание, связанное с правами и обязанностями.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах или индивидуально, выполняя предложенное задание.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о том, как личные поступки и выбор каждого гражданина влияют на развитие страны. Будет подчеркнута важность осознанного выбора и активной жизненной позиции. Учащиеся поймут, что будущее Беларуси зависит от каждого из них.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, побуждая учащихся к размышлениям об ответственности за будущее Беларуси.

Действия учащихся: Учащиеся делятся мыслями, обсуждают важность личного вклада в развитие страны.

Длительность: 5 мин.

Просмотр мотивирующего видеоролика о Беларуси, ее достижениях, природе и людях. Видео поможет усилить эмоциональное восприятие темы, вызвать чувство гордости за свою страну и желание внести свой вклад в ее процветание.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видеоролик, подчеркивающий красоту и достижения Республики Беларусь.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, испытывают положительные эмоции и патриотические чувства.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе учащиеся поделятся своими впечатлениями о классном часе, выскажут, что нового они узнали и как это повлияет на их отношение к Родине. Учитель обобщит полученные знания и резюмирует основные выводы занятия.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся поделиться впечатлениями и высказать свое мнение о прошедшем занятии.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, делятся мыслями и анализируют полученные знания.

Длительность: 10 мин.

Представление списка рекомендованных источников для углубленного изучения темы гражданства и патриотизма. Учащимся будут предложены книги, статьи и интернет-ресурсы для самостоятельной работы. Этот этап направлен на стимулирование дальнейшего познания.

Действия учителя: Учитель предоставляет учащимся список рекомендованной литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают информацию о литературе и планируют дальнейшее самостоятельное изучение.

Длительность: 5 мин.