Организационный момент. Создание психологически комфортной атмосферы. Постановка проблемы: что такое террор и почему эта тема актуальна сегодня? Необходимость обсуждения сложных вопросов, связанных с насилием и экстремизмом. Обсуждение правил поведения во время дискуссии: уважение к мнению других, конструктивная критика, отказ от оскорблений и угроз. Напоминание об ответственности за свои высказывания.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных определений террора, его этимологии, исторической эволюции. Анализ примеров террористических актов в разные эпохи. Обзор основных этапов развития терроризма, начиная с древних времен и заканчивая современностью. Различие между политическим насилием и терроризмом. Обсуждение мотивов и целей террористов на разных этапах истории.

Действия учителя: Предлагает учащимся варианты определений террора, организует обсуждение.

Действия учащихся: Приводят свои примеры, участвуют в дискуссии, анализируют исторические факты.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин, способствующих возникновению терроризма. Социально-экономические факторы, политическая нестабильность, религиозный экстремизм, идеологические конфликты, психологические особенности личности террориста. Обсуждение роли пропаганды и манипуляций в вербовке новых членов террористических организаций.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию, предлагает учащимся рассмотреть различные точки зрения.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят аргументы, анализируют причинно-следственные связи.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение последствий террористических актов для общества и отдельных людей. Физические и психологические травмы, материальный ущерб, политическая нестабильность, социальная напряженность, подрыв доверия к власти. Обсуждение долгосрочных последствий терроризма для общества.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с фотографиями и видеоматериалами, рассказывает о последствиях террористических актов.

Действия учащихся: Слушают учителя, сопереживают пострадавшим, обсуждают последствия терроризма.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных форм терроризма: международный терроризм, религиозный экстремизм, кибертерроризм, экотерроризм. Особенности каждого вида терроризма. Анализ деятельности известных террористических организаций. Обсуждение угроз, связанных с современным терроризмом.

Действия учителя: Предлагает учащимся самостоятельно изучить информацию о современных формах терроризма.

Действия учащихся: Делятся информацией, участвуют в дискуссии, анализируют угрозы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение мер по противодействию терроризму на международном, национальном и личном уровнях. Международное сотрудничество, законодательство, правоохранительные органы, спецслужбы, образование, профилактика. Дискуссия о балансе между безопасностью и свободой.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить различные меры по противодействию терроризму.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят аргументы, оценивают эффективность различных мер.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли гражданского общества в противодействии терроризму. Важность повышения правовой грамотности, развития критического мышления, поддержки инициатив, направленных на укрепление мира и согласия. Обсуждение ответственности каждого человека за безопасность общества.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к обсуждению роли гражданского общества.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои идеи, осознают свою ответственность за безопасность.

Длительность: 4 мин.

Рассмотрение моральных дилемм, связанных с борьбой с терроризмом. Вопросы о допустимости применения силы, о правах человека, о справедливости. Обсуждение проблемы дегуманизации врага и опасности распространения ненависти и нетерпимости.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть этические вопросы, связанные с борьбой с терроризмом.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии, анализируют моральные дилеммы.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний. Обсуждение основных выводов классного часа. Оценка эффективности проведенного занятия. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности сохранения мира и безопасности. Вывод: террор – это зло, которому необходимо противостоять.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и чтению художественных произведений, посвященных теме терроризма. Информация о организациях, занимающихся борьбой с терроризмом и оказанием помощи пострадавшим.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 2 мин.