Приветствие, создание позитивной атмосферы. Учитель задает вопрос о значении дружбы в жизни человека, чтобы вовлечь учащихся в обсуждение. Акцентируется внимание на важности темы классного часа. Обсуждение ключевых понятий, связанных с дружбой. Необходимо обозначить цели и задачи занятия, чтобы учащиеся понимали, что они должны получить в результате. Создание атмосферы доверия и открытости для участия в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои представления о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Совместное определение качеств настоящего друга. Учащимся предлагается назвать качества, которыми должен обладать настоящий друг. Результаты записываются на доске или ватмане. Акцент делается на важности таких качеств, как верность, честность, отзывчивость, уважение. Развитие навыков командной работы и критического мышления.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Называют качества настоящего друга, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика о дружбе. Ролик должен иллюстрировать примеры настоящей дружбы, взаимопомощи и поддержки. После просмотра проводится обсуждение, в ходе которого учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями. Стимулирование эмоциональной вовлеченности и развитие способности к анализу.

Действия учителя: Показывает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Разбор ситуаций, связанных с дружбой. Учащимся предлагается проанализировать различные жизненные ситуации и предложить способы их решения. Например, ситуация, когда друг попал в беду, или когда возник конфликт. Развитие навыков принятия решений и разрешения конфликтов. Умение применять теоретические знания на практике.

Действия учителя: Предлагает ситуативные задачи, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты решений.

Длительность: 8 мин.

Имитация ситуаций из жизни, связанных с дружбой. Учащимся предлагается разыграть сценки, в которых они демонстрируют навыки общения, взаимопомощи и поддержки. Активное участие в ролевой игре помогает учащимся лучше понять и прочувствовать ценность дружбы. Развитие коммуникативных навыков и творческого мышления.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет участников.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, демонстрируют навыки общения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение вопросов, связанных с дружбой и человеческими отношениями. Учащимся предлагается высказать свое мнение о том, что значит быть другом, как поддерживать дружеские отношения, какие ошибки следует избегать. Формирование навыков аргументированной речи и критического мышления.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Разделение учащихся на группы, каждой из которых предлагается создать небольшой плакат на тему «Правила дружбы». Группы должны сформулировать основные правила, которые помогут строить и поддерживать дружеские отношения. Развитие навыков командной работы и творческого мышления.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты.

Длительность: 4 мин.

Представление каждой группой своего плаката. Обсуждение представленных правил дружбы. Подведение итогов групповой работы. Развитие навыков публичных выступлений и умения представлять свои идеи.

Действия учителя: Организует презентацию результатов, делает выводы.

Действия учащихся: Презентуют свои плакаты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями о том, что они узнали на классном часу. Учитель задает вопросы: Что было самым важным? Что нового вы узнали? Что вам понравилось? Что вы возьмете для себя? Оценивание эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг, статей и других ресурсов, посвященных теме дружбы и человеческих отношений. Учащимся предлагается ознакомиться с этими материалами для дальнейшего расширения своих знаний и развития. Стимулирование интереса к чтению и самообразованию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.