Начало классного часа, создание позитивного настроя и мотивации к участию в мероприятии. Учитель приветствует учеников, создает доброжелательную атмосферу и объясняет цели и задачи классного часа. Ученики настраиваются на работу, готовятся к активному участию и обмену мнениями. Важно подчеркнуть, что каждый голос важен и будет услышан. Этот этап задает тон всему мероприятию.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Игра на знакомство, позволяющая ученикам узнать имена друг друга и поделиться небольшой информацией о себе. Ученики по очереди называют свое имя и любимое занятие. Учитель помогает поддерживать порядок и создает атмосферу поддержки. Важно дать каждому ребенку возможность высказаться и почувствовать себя частью коллектива. Это способствует развитию коммуникативных навыков.

Действия учителя: Проводит игру-знакомство "Круг приветствий".

Действия учащихся: Называют свое имя и любимое занятие.

Длительность: 5 мин.

Ученики называют имя одноклассника, сидящего рядом, и одно его положительное качество. Это помогает увидеть положительные стороны в каждом и укрепить взаимоотношения. Учитель направляет игру, помогая ученикам формулировать комплименты. Важно, чтобы комплименты были искренними и выражали реальное отношение к однокласснику. Это способствует развитию эмпатии.

Действия учителя: Организует игру «Имя и качество».

Действия учащихся: Называют имя одноклассника и его положительное качество.

Длительность: 7 мин.

Беседа о правилах поведения в классе и важности их соблюдения. Учитель предлагает ученикам самим сформулировать правила, руководствуясь принципами уважения, сотрудничества и безопасности. Ученики активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения и предложения. Важно, чтобы правила были понятными и конкретными.

Действия учителя: Ведет беседу о правилах поведения в классе.

Действия учащихся: Принимают участие в обсуждении и предлагают свои варианты правил.

Длительность: 8 мин.

Ученики совместно создают "Классный кодекс" - свод правил, которые будут обязательны для всех. Это может быть оформлено в виде плаката или памятки. Учитель помогает ученикам систематизировать правила и оформить их в удобную форму. Важно подчеркнуть ответственность каждого за соблюдение правил. Это способствует развитию чувства ответственности.

Действия учителя: Помогает ученикам сформулировать и записать "Классный кодекс".

Действия учащихся: Совместно создают "Классный кодекс".

Длительность: 7 мин.

Ученики делятся своими увлечениями и интересами, пытаясь найти общие точки соприкосновения. Учитель организует игру, предлагая разные категории интересов (спорт, музыка, книги и т.д.). Ученики активно участвуют в игре, обмениваются информацией и находят новых друзей. Важно создать атмосферу открытости и взаимного уважения.

Действия учителя: Организует игру «Общие интересы».

Действия учащихся: Делятся своими интересами и находят общие точки соприкосновения.

Длительность: 5 мин.

Ученики рисуют рисунок на тему "Наш класс". Это может быть общий рисунок, где каждый ученик внесет свой вклад, или индивидуальные рисунки, отражающие их видение классного коллектива. Учитель помогает ученикам выразить свои идеи и чувства через творчество. Важно поощрять творческий подход и индивидуальность.

Действия учителя: Предлагает творческое задание – рисунок «Наш класс».

Действия учащихся: Рисуют рисунок на заданную тему.

Длительность: 5 мин.

Ученики презентуют свои рисунки и рассказывают о своих идеях. Обсуждение рисунков способствует укреплению взаимопонимания и развитию коммуникативных навыков. Учитель помогает ученикам интерпретировать рисунки и выразить свои мысли. Важно создать атмосферу поддержки и поощрения.

Действия учителя: Организует презентацию и обсуждение рисунков.

Действия учащихся: Презентуют свои рисунки и делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Ученики делятся своими впечатлениями о классном часе и говорят комплименты друг другу. Учитель направляет рефлексию, помогая ученикам формулировать свои мысли и чувства. Важно создать атмосферу искренности и благодарности. Это способствует укреплению позитивных взаимоотношений.

Действия учителя: Проводит рефлексию: «Круг позитивных комментариев».

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и говорят комплименты друг другу.

Длительность: 2 мин.

Перечень книг и ресурсов, посвященных адаптации детей к школе и формированию позитивных взаимоотношений в коллективе. Учитель рекомендует ученикам и их родителям полезные книги и статьи. Это поможет им получить дополнительную информацию и поддержку. Важно подчеркнуть важность чтения и самообразования.

Действия учителя: Предлагает список литературы для дополнительного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.