Вступительное слово учителя, актуализация темы, постановка цели и задач классного часа. Подчеркивается важность осознания угрозы терроризма в современном мире и необходимости формирования устойчивых навыков противодействия ему. Учащимся предлагается задуматься о понятии безопасности и роли каждого человека в ее обеспечении. Обсуждаются формы терроризма и их влияние на жизнь общества. Подчеркивается, что терроризм – это не только физическая опасность, но и угроза моральным ценностям и правам человека.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «терроризм». Рассмотрение различных трактовок термина. Выявление основных признаков террористической деятельности. Обсуждение различий между терроризмом и другими формами насилия. Учащимся предлагается проанализировать исторические примеры террористических актов и сопоставить их с современными угрозами. Важно подчеркнуть, что терроризм – это не просто насилие, а целенаправленное создание атмосферы страха и нестабильности в обществе.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие терроризма, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят свои примеры, высказывают мнения.

Длительность: 7 мин.

Анализ социально-экономических, политических и идеологических причин, способствующих возникновению и распространению терроризма. Рассмотрение роли экстремистских идеологий и пропаганды. Обсуждение влияния глобализации и информационных технологий. Учащимся предлагается рассмотреть кейсы, иллюстрирующие различные аспекты проблемы. Важно подчеркнуть, что терроризм – это сложный феномен, имеющий множество причин и последствий.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает учащимся проанализировать причины и факторы терроризма.

Действия учащихся: Анализируют информацию, высказывают свои предположения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Классификация терроризма по различным критериям (политическому, религиозному, национальному и т.д.). Рассмотрение различных форм террористической деятельности (взрывы, захват заложников, кибертерроризм и т.д.). Учащимся предлагается изучить конкретные примеры террористических организаций и их деятельности. Важно подчеркнуть, что терроризм постоянно адаптируется к изменяющимся условиям и использует новые формы и методы.

Действия учителя: Рассказывает о различных видах и формах терроризма, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение негативных последствий террористических актов для общества и личности. Обсуждение экономических, политических и психологических последствий. Учащимся предлагается проанализировать статистические данные о жертвах терроризма и масштабах ущерба. Важно подчеркнуть, что терроризм – это не только физическое насилие, но и разрушение социальной ткани общества.

Действия учителя: Организует обсуждение последствий терроризма, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют информацию, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер по противодействию терроризму на государственном и международном уровнях. Рассмотрение роли правоохранительных органов и спецслужб. Учащимся предлагается проанализировать международные конвенции и соглашения по борьбе с терроризмом. Важно подчеркнуть, что противодействие терроризму – это комплексная задача, требующая сотрудничества различных стран и организаций.

Действия учителя: Рассказывает о мерах по противодействию терроризму, организует дискуссию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Роль каждого человека в противодействии терроризму и экстремизму. Формирование толерантности и уважения к другим культурам и религиям. Обсуждение важности правовой культуры и соблюдения законов. Учащимся предлагается подумать о том, что они могут сделать для предотвращения распространения экстремистских идей. Важно подчеркнуть, что каждый человек несет ответственность за безопасность общества.

Действия учителя: Подчеркивает важность гражданской позиции, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, предлагают идеи.

Длительность: 4 мин.

Показ короткого видеоролика, посвященного проблеме терроризма, или документального фильма. Обсуждение увиденного, анализ основных моментов. Этот этап позволяет визуализировать информацию и вызвать эмоциональный отклик у учащихся. Важно выбрать видеоматериал, соответствующий возрасту и уровню подготовки аудитории.

Действия учителя: Проводит просмотр видеоматериала, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоматериал, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и мыслями. Обсуждение новых знаний и навыков, полученных в ходе занятия. Важно подчеркнуть, что противодействие терроризму – это постоянный процесс, требующий внимания и усилий.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают результаты занятия.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению проблемы терроризма. Важно предложить учащимся источники, написанные доступным языком и содержащие достоверную информацию.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.