Начальный этап, направленный на создание позитивного настроя и актуализацию знаний учащихся о декоративно-прикладном искусстве. Учитель предлагает учащимся задуматься о роли традиционных ремесел в культуре народов и задает вопросы, стимулирующие к размышлению. Создается проблемная ситуация – что мы знаем о хакасском искусстве украшения вещей, одежды и дома? Цель – заинтересовать темой и обозначить цели занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вводные вопросы о декоративно-прикладном искусстве.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об этапах развития хакасского декоративно-прикладного искусства. Обзор исторических периодов, особенностей орнаментов и техник вышивки, используемых материалов в разные эпохи. Подчеркивается влияние географических и культурных факторов на формирование стиля хакасской вышивки. Обсуждается роль орнамента в жизни хакасов.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории хакасского искусства.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробный разбор основных символов, используемых в хакасской вышивке и украшениях. Объяснение значения каждого элемента орнамента, его связь с верованиями, обрядами и мировоззрением хакасского народа. Анализ распространенных мотивов (рога, спирали, ромбы и т. д.).

Действия учителя: Объясняет значение хакасских символов и орнаментов.

Действия учащихся: Запоминают значения наиболее распространенных символов, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Обзор материалов и инструментов, традиционно используемых в хакасской вышивке и украшении. Обсуждение особенностей обработки кожи, металла, тканей. Демонстрация различных техник вышивки (кростик, аппликация и др.). Рассмотрение особенностей изготовления украшений.

Действия учителя: Демонстрирует материалы и инструменты, рассказывает о техниках.

Действия учащихся: Изучают образцы материалов и инструментов, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение образцов хакасской одежды, украшенной вышивкой и аппликацией. Анализ особенностей орнаментации различных элементов одежды (воротник, рукава, подол). Обсуждение украшений для жилища и предметов быта, их назначение и символическое значение.

Действия учителя: Показывает изображения и образцы хакасской одежды и предметов быта.

Действия учащихся: Описывают увиденное, анализируют орнаменты.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать эскиз небольшого изделия с использованием хакасских орнаментов. Можно нарисовать фрагмент узора для одежды, украшения или предметов быта. Задача – применить полученные знания о символике и элементах орнаментации. Поощряется проявление фантазии и индивидуального стиля.

Действия учителя: Организует работу над эскизами, оказывает помощь и консультации.

Действия учащихся: Создают эскизы, проявляют творческую активность.

Длительность: 5 мин.

Представление и обсуждение эскизов, созданных учащимися. Анализ художественных решений, оценка соответствия хакасской традиции. Обсуждение сложностей и удачных находок. Обмен опытом и идеями.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, дает конструктивную обратную связь.

Действия учащихся: Представляют свои эскизы, выслушивают отзывы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Обзор современных разработок и направлений развития хакасской вышивки и украшений. Рассмотрение работ современных мастеров, использование традиционных мотивов в дизайне одежды и аксессуаров. Обсуждение перспективы возрождения и сохранения традиционных ремесел.

Действия учителя: Представляет информацию о современных мастерах и тенденциях.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов занятия. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего заинтересовало, что было наиболее сложным, и что они планируют использовать в дальнейшем. Обмен впечатлениями и выводами.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию хакасской вышивки и украшений. Список необходимых ресурсов для самостоятельной работы и углубления знаний. Рекомендации ресурсов по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.