Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа и его актуальности. Краткий обзор того, что будет обсуждаться, с целью заинтересовать аудиторию и подготовить к восприятию новой информации. Подчеркивание важности темы для личной безопасности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цели занятия.

Действия учащихся: Внимательно слушает учителя, настраивается на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение статистики травматизма, типичных причин, приводящих к травмам в быту, на улице, во время занятий спортом. Приведение примеров из жизни или новостей для иллюстрации серьезности проблемы. Акцентуация внимания на том, что травмы могут случиться с каждым.

Действия учителя: Представляет статистику и примеры травматизма, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвует в обсуждении, делится своими наблюдениями или примерами.

Длительность: 10 мин.

Краткое описание распространенных видов травм: ушибы, растяжения, вывихи, переломы, раны, ожоги, кровотечения. Объяснение признаков каждой травмы, не углубляясь в сложные медицинские термины. Цель – дать общее представление о том, с чем можно столкнуться.

Действия учителя: Объясняет характерные признаки основных видов травм, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Запоминает основные виды травм и их симптомы.

Длительность: 10 мин.

Практическое обучение оказанию первой помощи при легких травмах: обработка ран, наложение повязок. Демонстрация правильных действий, объяснение последовательности шагов. Особое внимание уделяется гигиене, чтобы избежать инфекций.

Действия учителя: Демонстрирует методы оказания первой помощи при ушибах и ссадинах, объясняет шаги.

Действия учащихся: Наблюдает за демонстрацией, задает вопросы по технике выполнения.

Длительность: 10 мин.

Изучение видов кровотечений (капиллярное, венозное, артериальное) и способов их остановки. Объяснение правил наложения жгута, давящей повязки. Подчеркивание важности скорости реакции и правильности действий.

Действия учителя: Обучает алгоритмам остановки различных видов кровотечений, демонстрирует приемы.

Действия учащихся: Изучает правила остановки кровотечений, запоминает последовательность действий.

Длительность: 15 мин.

Разбор правил безопасного поведения в различных ситуациях: дома (бытовые приборы, лестницы), на улице (дорожное движение, незнакомцы), во время занятий спортом. Формирование привычки к осмотрительности и предусмотрительности.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися правила безопасного поведения в разных средах.

Действия учащихся: Делится своим опытом соблюдения правил безопасности, предлагает свои варианты.

Длительность: 10 мин.

Обзор содержимого стандартной аптечки, назначение основных медикаментов и перевязочных материалов. Объяснение, какие средства необходимы для оказания первой помощи. Демонстрация предметов из аптечки.

Действия учителя: Показывает содержимое аптечки, объясняет назначение каждого элемента.

Действия учащихся: Знакомится с содержимым аптечки, учится ориентироваться среди медикаментов.

Длительность: 5 мин.

Отработка навыков оказания доврачебной помощи на манекене или друг на друге (с имитацией). Например, наложение повязки, демонстрация приема остановки кровотечения. Закрепление теоретических знаний на практике.

Действия учителя: Организует практическое отработку навыков, контролирует правильность выполнения.

Действия учащихся: Активно участвует в практическом задании, применяет полученные знания.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение с учащимися полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что показалось важным?», «Как применить знания?». Подведение итогов классного часа.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, помогает учащимся сформулировать выводы.

Действия учащихся: Отвечает на вопросы, делится своими выводами и впечатлениями о занятии.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации по дополнительному изучению темы: список книг, статей, интернет-ресурсов. Информация о том, где можно получить более углубленные знания по оказанию первой помощи и профилактике травматизма.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывает или запоминает предложенные ресурсы для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.