Приветствие, проверка готовности к уроку. Озвучивание темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы, подведение учащихся к осознанию важности темы. Подчеркивается, что безопасность - это общая ответственность и требует внимательного отношения к себе и окружающим, акцентируется необходимость активного участия в обсуждении и выполнении заданий, чтобы получить максимальную пользу от занятия. Задаются наводящие вопросы: что значит быть безопасным? Какие опасности вас окружают?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма: учащимся предлагается назвать все, что они знают о правилах безопасности в разных сферах жизни (школа, дом, улица, интернет). Записываются все идеи на доске или в презентации, без критической оценки. Это позволит выявить уровень осведомленности учащихся и определить пробелы в знаниях. Важно стимулировать учащихся к активному участию, поддерживать их инициативу и создавать атмосферу взаимного уважения. Вопросы для направления мышления: какие опасности подстерегают в школе? Что делать, если потерялся?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Разбор реальных или смоделированных опасных ситуаций. Учащимся предлагается проанализировать ситуации и предложить варианты действий. Примеры ситуаций: встреча с незнакомцами, пожар, наводнение, кибербуллинг, попадание в ДТП. Обсуждаются возможные последствия неправильных действий и эффективные меры предосторожности. Формат: работа в группах или обсуждение всей классной. Важно акцентировать внимание на том, чтобы учащиеся четко понимали, какие действия необходимо предпринять в каждой конкретной ситуации, и почему.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Проведение ролевых игр, в которых учащиеся разыгрывают различные опасные ситуации и практикуют навыки безопасного поведения. Например: «Что делать, если к вам на улице подошел незнакомец и предлагает конфету?», «Что делать, если вы обнаружили пожар в школе?», «Что делать, если вас обижают в интернете?». Ролевые игры позволяют учащимся применить полученные знания на практике и развить навыки принятия решений. Важно предоставить учащимся возможность опробовать разные стратегии поведения и получить обратную связь от одноклассников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа, повторение основных правил безопасности. Задаются вопросы для закрепления материала: каковы основные правила безопасности в школе? Что нужно делать в случае пожара? Как защититься от кибербуллинга? Учащимся предлагается сформулировать основные выводы и рекомендации. Подчеркивается, что соблюдение правил безопасности - это вклад каждого в общее благополучие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проведение рефлексии: учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от классного часа, ответить на вопросы: что нового они узнали, чему научились, что их заинтересовало, что показалось сложным. Рефлексия позволяет учащимся осмыслить полученные знания и осознать их значимость. Форма проведения: устное обсуждение или письменные ответы на вопросы. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и чувства.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.