Учитель приветствует учащихся, создает атмосферу доверия и доброжелательности. Можно начать с небольшой игры или упражнения на концентрацию внимания. Например, попросить каждого ученика сказать одно позитивное слово, начинающееся на первую букву его имени. Важно сразу дать понять, что это час приятного общения и позитивных эмоций, где нет места критике и негативу. Задаём тон всему мероприятию - дружелюбный и открытый.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: «Что такое улыбка?», предлагает ребятам высказать свои ассоциации и мысли. Затем, используя презентацию, обсуждается значение улыбки в различных культурах и ее роль в общении. Обращается внимание на то, что улыбка является универсальным языком, понятным людям во всем мире. Обсуждаются разные виды улыбок и их значение - искренняя, вежливая, саркастическая. Подчеркивается актуальность темы в контексте школьной жизни и межличностных отношений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается встать перед зеркалом и потренироваться в различных улыбках. Обсуждается, какие мышцы участвуют в улыбке, как меняется выражение лица, и какие эмоции выражает та или иная улыбка. Затем ребята делятся своими ощущениями и наблюдениями. Акцент делается на том, что искренняя улыбка задействует не только губы, но и глаза. Рефлексия по поводу того, насколько осознанно мы улыбаемся и насколько искренне.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Демонстрируется короткий видеоролик с забавными и трогательными моментами, вызывающими улыбку. После просмотра предлагается обсудить, какие эмоции вызвал ролик, и как улыбка помогла передать эти эмоции. Обсуждается влияние юмора и позитива на наше настроение и самочувствие. Подчеркивается, что смех – это лучшая профилактика стресса и болезней.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Класс делится на небольшие группы. Каждой группе предлагается подумать и записать на листочках бумаги, какие факторы, по их мнению, способствуют возникновению улыбки, а какие препятствуют. Затем каждая группа представляет свои результаты, и учитель организует общее обсуждение. ВАжно, чтобы учащиеся проанализировали как внешние факторы (погода, общение с друзьями), так и внутренние (настроение, самооценка). Цель - выявить причины, которые влияют на готовность человека улыбаться.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель задает вопросы для рефлексии: “Что нового я узнал?”, “Что меня больше всего впечатлило?”, “Как я могу использовать полученные знания в жизни?”. Благодарит учащихся за активное участие. Призывает их чаще улыбаться и дарить улыбки окружающим. Напоминает, что улыбка – это простой и эффективный способ сделать мир вокруг себя лучше.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.