Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о культуре. Обсуждение понятия «культура» и его значения. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности в теме. Подчеркивание важности понимания культуры для развития личности и общества. Краткий обзор плана классного часа, чтобы учащиеся понимали, какие вопросы будут рассмотрены и чего ожидать от занятия. Учитель акцентирует внимание на взаимосвязи культуры и идентичности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о культуре.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение роли культуры в сохранении исторической памяти. Обсуждение влияния исторических событий на формирование культурных ценностей. Приведение примеров, как культура отражает прошлое различных народов. Анализ артефактов прошлого, таких как архитектура, произведения искусства и литература, с целью понимания исторических контекстов. Особое внимание уделяется преемственности поколений и важности сохранения культурного наследия для будущих поколений.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть исторические примеры.

Действия учащихся: Обсуждают влияние истории на культуру, приводят собственные примеры.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с выдающимися произведениями искусства и литературы различных культур. Презентация слайдов с изображениями архитектурных памятников, картин, скульптур, музыкальных произведений. Обсуждение особенностей и уникальности различных культурных традиций. Акцент на значимости сохранения мирового культурного наследия для человечества. Рассмотрение роли ЮНЕСКО в охране культурных ценностей.

Действия учителя: Проводит презентацию, комментирует изображения.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение разнообразия традиций и обычаев разных народов мира. Рассмотрение традиционных праздников, ритуалов, песен, танцев и народных ремесел. Анализ символики и значения различных традиций. Подчеркивание важности уважения традиций и обычаев других культур. Обсуждение возможности заимствования и адаптации традиций в современном мире.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся знаниями о традициях и обычаях, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение влияния культуры на формирование личности. Обсуждение роли культурных ценностей в воспитании и образовании. Анализ влияния культуры на мировоззрение, моральные принципы и жизненные ценности. Обсуждение формирования культурной идентичности. Акцент на значимости развития творческих способностей и эстетического вкуса.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать о влиянии культуры на их жизнь.

Действия учащихся: Делятся личными примерами, обсуждают свои ценности.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния современной культуры (кино, музыка, интернет) на молодежь. Анализ позитивных и негативных аспектов современной культуры. Обсуждение вопросов глобализации и ее влияния на культурное разнообразие. Рассмотрение роли культуры в современном обществе. Обсуждение этических проблем, связанных с современной культурой.

Действия учителя: Организует дискуссию о современной культуре.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности культурного диалога для построения мирного и гармоничного общества. Рассмотрение проблем ксенофобии, расизма и дискриминации. Подчеркивание необходимости уважения и понимания различных культур. Обсуждение способов преодоления культурных барьеров. Акцент на значимости развития толерантности и эмпатии.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить проблемы толерантности.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж, отражающий их понимание культуры. В коллаж можно включить изображения, символы, цитаты, рисунки, которые ассоциируются у них с понятием «культура». Задание направлено на развитие творческих способностей и закрепление полученных знаний. После создания коллажей учащиеся представляют свои работы и объясняют свой выбор.

Действия учителя: Организует работу над коллажем, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают коллажи.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы они сделали. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями. Оценка эффективности проведенного занятия. Выявление наиболее интересных и значимых моментов. Закрепление полученных знаний. Подчеркивание важности дальнейшего изучения культуры.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, оценивают занятие.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по чтению книг, просмотру фильмов, посещению музеев и выставок. Предложение учащимся продолжить изучение культуры самостоятельно. Предоставление информации о ресурсах для поиска дополнительной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.