Приветствие, создание позитивной атмосферы. Обсуждение темы классного часа, актуальности и значимости знания о цирке. Постановка целей и задач занятия в доступной форме. Акцентирование внимания на важности циркового искусства как части мировой культуры и развлечения, а также на необходимости бережного отношения к нему и соблюдения правил безопасности во время посещения цирковых представлений.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, активно включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории возникновения цирка: от древних представлений у кочевников до современного циркового искусства. Демонстрация иллюстраций и видеофрагментов, отображающих этапы развития цирка. Обсуждение влияния различных культур на формирование циркового искусства, а также ключевых фигур и событий в его истории. Интересные факты и занимательные истории из мира цирка.

Действия учителя: Рассказывает об истории цирка, демонстрирует иллюстрации и видео.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с различными цирковыми профессиями: акробаты, жонглеры, клоуны, дрессировщики, гимнасты, эквилибристы и др. Описание особенностей каждой профессии, необходимых навыков и умений. Обсуждение сложности и опасности цирковых профессий, а также важности подготовки и тренировок. Видео с примерами виртуозных номеров от различных цирковых артистов.

Действия учителя: Представляет цирковые профессии, показывает видеофрагменты.

Действия учащихся: Обсуждают профессии, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о работе технического персонала цирка: осветители, звукооператоры, костюмеры, реквизиторы и т.д. Объяснение важности их работы для успешного проведения представлений. Как создается атмосфера праздника и волшебства в цирке. Узнают о подготовке арены, настройке оборудования и подборе костюмов.

Действия учителя: Рассказывает о работе технического персонала цирка, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими предположениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасности при посещении цирка: правильное поведение во время представления, запрет на использование мобильных телефонов, соблюдение указаний персонала. Как вести себя в случае возникновения чрезвычайной ситуации: пожара, эвакуации. Объяснение рисков, связанных с близким расположением к арене.

Действия учителя: Объясняет правила безопасности, проводит инструктаж.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают правила безопасности.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения на цирковом представлении: уважительное отношение к артистам и другим зрителям, соблюдение тишины во время номеров, запрет на еду и напитки на арене. Как выразить благодарность артистам после выступления (аплодисменты, цветы). Формирование культуры восприятия и уважения к творческому труду.

Действия учителя: Рассказывает об этикете зрителя, задает вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают правила поведения на цирке, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Разделение класса на группы и выполнение задания: подготовка короткого "циркового репортажа", в котором нужно представить цирковую профессию, рассказать об истории, особенностях и правилах безопасности. Приветствуется творческий подход и использование различных материалов (рисунки, фотографии, костюмы).

Действия учителя: Разделяет класс на группы, помогает с подготовкой репортажей.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят репортажи.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет свой "цирковой репортаж". Обсуждение представленных работ, выявление наиболее интересных и творческих идей. Подведение итогов интерактивного задания, акцентирование внимания на тех знаниях и навыках, которые были приобретены в процессе работы.

Действия учителя: Слушает и комментирует репортажи, подводит итоги.

Действия учащихся: Представляют свои репортажи, задают вопросы, оценивают работы друг друга.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, что нового узнали сегодня на классном часу. Что понравилось больше всего? Что было самым интересным? Какие знания и навыки были полезны? Оцените свои впечатления от занятия. Предоставление обратной связи , обмен мнениями о проделанной работе.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, фильмов и интернет-ресурсов, посвященных цирку. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Поощрение интереса к цирковому искусству и творчеству. Обсуждение возможностей посещения цирковых представлений.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.