Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа. Создаёт позитивную атмосферу и объясняет важность обсуждения темы. В качестве вступления можно использовать короткую историю, притчу или цитату о человеческой доброте и уникальности. Можно также задать вопрос: "Что для вас значит, когда говорят, что каждый человек – это солнце?" Задача этапа – вовлечь учащихся в обсуждение и настроить их на позитивный лад, обозначить цели классного часа и создать пространство для доверительного диалога.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о том, что такое «внутренний свет» каждого человека – его таланты, сильные стороны, доброта, способность к состраданию. Учащимся предлагается привести примеры проявления этого «света» в себе и других. Обсуждаются факторы, которые могут заглушать или наоборот, раскрывать этот свет. Важно подчеркнуть, что каждый человек обладает уникальными качествами и имеет право на самовыражение. Обсуждение должно быть направлено на осознание собственной ценности и важности развития своих положительных сторон.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются несколько ситуаций, демонстрирующих как проявление доброты и поддержки, так и жестокости и равнодушия. Например, ситуация с буллингом или оказанием помощи нуждающемуся. Учащиеся анализируют поведение героев ситуаций, выявляют последствия их действий и предлагают собственные варианты решения проблем. Цель этапа – развитие навыков эмпатии, критического мышления и умения находить конструктивные решения в сложных ситуациях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается написать на листочках комплименты своим одноклассникам, отмечая их положительные качества. Затем эти комплименты зачитываются анонимно. Важно, чтобы комплименты были искренними и конкретными. Цель этапа – помочь учащимся увидеть хорошее в других людях и выразить им свою симпатию. Это способствует созданию позитивной атмосферы в классе и укреплению взаимоотношений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Вместе с учащимися формулируются основные правила поведения в классе, основанные на принципах уважения, поддержки и взаимопонимания. Эти правила можно записать на ватмане и разместить на видном месте в классе. Обсуждаются последствия нарушения правил. Цель этапа – вовлечь учащихся в процесс создания благоприятной образовательной среды и сформировать у них чувство ответственности за соблюдение норм поведения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в формате короткого сочинения-размышления или анкеты обратной связи. Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечают на вопросы о том, что они нового узнали и как это может повлиять на их дальнейшее поведение. Учитель благодарит учащихся за активное участие в обсуждении и подводит итоги.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.