Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой на работу. Можно использовать небольшую разминку-игру, связанную со сказочными персонажами (например, угадать сказку по описанию или изображению). Цель этого этапа – включить учащихся в активную работу, настроить их на доброжелательное общение и обсуждение. Важно создать атмосферу доверия и раскрепощенности, чтобы каждый ученик мог свободно выражать свои мысли и чувства. Необходимо подчеркнуть важность уважительного отношения друг к другу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается рассказать о своих любимых сказках. Можно попросить их кратко пересказать сюжет, назвать любимых героев и объяснить, почему именно эта сказка им нравится. Учитель задает наводящие вопросы, чтобы помочь учащимся сформулировать свои мысли. Этот этап направлен на актуализацию имеющихся знаний, выявление интересов учащихся и создание основы для дальнейшего обсуждения. Также важно поощрять тех, кто рассказывает о менее известных сказках, способствуя расширению кругозора одноклассников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение поступков сказочных персонажей. Учитель предлагает несколько ситуаций из различных сказок, в которых герои сталкиваются с выбором. Учащиеся анализируют эти ситуации, обсуждают мотивы поступков героев, оценивают их с моральной точки зрения. Важно подчеркнуть, что не всегда поступки героев однозначны и могут иметь различные последствия. Этот этап направлен на развитие критического мышления, умения анализировать и делать выводы. Учитель выступает в роли модератора, помогая учащимся формулировать свои мысли и аргументировать свою позицию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Определение основных моральных уроков, которые можно извлечь из сказок. Учитель предлагает учащимся подумать, какие ценности пропагандируют сказки (доброта, честность, смелость, справедливость и т.д.). Обсуждение того, как эти ценности могут быть применены в реальной жизни. Этот этап направлен на формирование нравственных качеств учащихся и осознание важности моральных принципов. Важно показать, что сказки – это не просто развлечение, а источник мудрости и жизненного опыта. Учитель может привести примеры из современных ситуаций, чтобы показать актуальность сказочных уроков.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается придумать альтернативную концовку для известной сказки. Это может быть сделано в форме короткого рассказа, рисунка или инсценировки. Цель этого этапа – развитие воображения, фантазии и творческих способностей учащихся. Важно дать учащимся свободу самовыражения и поощрять оригинальные идеи. Время на выполнение задания ограничено, чтобы стимулировать учащихся к быстрому принятию решений и концентрации внимания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель задает учащимся вопросы, чтобы оценить их впечатления и усвоение материала. Обсуждение того, что нового они узнали, что им больше всего понравилось и что было самым сложным. Учитель благодарит учащихся за активное участие и выражает надежду, что они будут чаще обращаться к сказкам, чтобы найти ответы на важные жизненные вопросы. Необходимо создать позитивную атмосферу и подчеркнуть важность полученных знаний.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.