Начальный этап классного часа, целью которого является создание благоприятной атмосферы и актуализация знаний учащихся о великих людях. Обсуждение понятия "великий человек" и критериев оценки личности. Формулировка темы и задач классного часа. Важно пробудить интерес учащихся к теме и настроить их на активную работу.

Действия учителя: Организует обсуждение и задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и делятся своими мнениями.

Длительность: 5 мин.

Обзор исторических личностей, оказавших влияние на ход истории. Представление кратких биографий и ключевых достижений великих правителей, полководцев и политиков. Анализ их вклада в развитие общества и государственности. Обсуждение последствий их решений и действий.

Действия учителя: Представляет историческую информацию и модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы и участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с выдающимися учеными и изобретателями, совершившими значительные открытия и внедрившими инновационные технологии. Рассказ об их научных достижениях и влиянии на развитие науки и техники.

Действия учителя: Предлагает информацию об ученых и стимулирует интерес к науке.

Действия учащихся: Воспринимают информацию, обсуждают значимость открытий, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Представление творцов, оставивших неизгладимый след в истории культуры и искусства. Открытия о жизни и творчестве писателей, поэтов, художников, композиторов и других деятелей культуры.

Действия учителя: Представляет материалы о деятелях культуры и искусства.

Действия учащихся: Анализируют творчество, делятся впечатлениями и обсуждают влияние на общество

Длительность: 6 мин.

Беседа о современных людях, которые своим трудом, талантом и самоотверженностью заслужили признание и уважение общества.

Действия учителя: Начинает обсуждение и направляет ход беседы.

Действия учащихся: Предлагают кандидатуры, аргументируют свой выбор и делятся мнениями.

Длительность: 5 мин.

Работа с цитатами выдающихся личностей, раскрывающими их мировоззрение и жизненные принципы. Анализ смысла цитат и их актуальности в современном мире.

Действия учителя: Предлагает цитаты, стимулирует к анализу и обсуждению.

Действия учащихся: Читают, анализируют цитаты, выражают свои мысли и задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины или интеллектуальной игры, посвященной жизни и деятельности великих людей. Задания могут включать вопросы, загадки, кроссворды и другие игровые элементы.

Действия учителя: Организует и проводит интерактивное задание.

Действия учащихся: Участвуют в викторине или игре, демонстрируют знания и навыки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов о том, как наследие великих личностей влияет на современное общество и культуру. Рассмотрение примеров, демонстрирующих актуальность их идей и достижений в наши дни.

Действия учителя: Модерирует дискуссию и задает вопросы, стимулирующие размышления.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры и аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Краткое обобщение материала, обсуждение ключевых выводов и результатов классного часа. Подчеркивание важности изучения истории и культуры, а также роли личности в развитии общества. Формулирование общих рекомендаций и советов.

Действия учителя: Делает обобщающий вывод и подводит итоги.

Действия учащихся: Задают вопросы, проясняют неясные моменты и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, статей, фильмов и других ресурсов, которые могут быть использованы для более глубокого изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации и проведению самостоятельных исследований.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком, задают вопросы и делают заметки.

Длительность: 2 мин.