Организационный момент, приветствие. Создание благоприятной атмосферы для открытого и доверительного обсуждения темы. Озвучивание темы и целей классного часа, актуальность проблемы в современном мире. Важно подчеркнуть, что эта тема касается каждого и что открытость и знание – это лучшие инструменты в борьбе с заболеванием. Подчеркнуть анонимность и конфиденциальность обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Информационный блок, посвященный основным понятиям: ВИЧ, СПИД, иммунодефицит, механизм воздействия вируса на организм. Объяснение, что ВИЧ - это не то же самое, что СПИД. Акцент на том, что ВИЧ разрушает иммунную систему, делая человека уязвимым к инфекциям и заболеваниям. Объяснение, как СПИД развивается из ВИЧ-инфекции при отсутствии лечения.

Действия учителя: Представляет информацию о ВИЧ и СПИДе, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение путей передачи ВИЧ: через кровь, половым путем, от матери к ребенку. Подробный разбор каждого пути передачи, включая факторы риска и меры предосторожности. Важно подчеркнуть, что бытовые пути передачи ВИЧ невозможны. Обсуждение ситуаций, которые могут привести к инфицированию.

Действия учителя: Рассказывает о путях передачи ВИЧ.

Действия учащихся: Обсуждают с учителем пути передачи, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Развенчание распространенных мифов и стереотипов о ВИЧ/СПИДе. Например: ВИЧ - это наказание, ВИЧ можно заразиться через рукопожатие, с ВИЧ можно жить долго и полноценно. Важно предоставить научно обоснованную информацию, чтобы разрушить предрассудки и снизить стигматизацию.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить мифы и развенчать их.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер профилактики ВИЧ-инфекции: использование презервативов, отказ от употребления наркотиков, одноразовые шприцы, регулярное тестирование на ВИЧ. Подчеркивается важность безопасного сексуального поведения и ответственного отношения к своему здоровью. Демонстрация правильного использования презерватива.

Действия учителя: Рассказывает о способах профилактики ВИЧ-инфекции.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают эффективность различных методов профилактики.

Длительность: 6 мин.

Разбор конкретных жизненных ситуаций, связанных с риском заражения ВИЧ. Например: оказание первой помощи при порезах, использование чужих средств гигиены, случайные половые связи. Учащимся предлагается проанализировать ситуацию и предложить наиболее правильное решение. Цель - развитие навыков принятия ответственных решений.

Действия учителя: Предлагает учащимся решить ситуационные задачи.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации и предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение возможностей жизни с ВИЧ при современном лечении. Примеры людей, живущих с ВИЧ и ведущих полноценную жизнь. Важно показать, что ВИЧ - это не приговор, а возможность продолжать жить и бороться за свое здоровье. Обсуждение важности социальной поддержки и толерантного отношения.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы с историями людей, живущих с ВИЧ.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации о организациях и специалистах, которые оказывают помощь людям, живущим с ВИЧ, а также предоставляют консультации по вопросам профилактики. Обсуждение важности своевременного обращения за медицинской помощью и психологической поддержкой.

Действия учителя: Предоставляет информацию об организациях, оказывающих помощь.

Действия учащихся: Записывают контакты организаций.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали для себя. Работа с листами самооценки: что понравилось, что было сложно, что полезно. Важно, чтобы учащиеся могли свободно выразить свои мысли и чувства.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных проблеме ВИЧ/СПИДа. Рекомендации для самостоятельного изучения темы и получения дополнительной информации. Важно предложить проверенные и достоверные источники информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 1 мин.