Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний учащихся о здоровье и заболеваниях. Постановка проблемного вопроса: что они знают о ВИЧ/СПИДе? Краткий обзор текущей ситуации с ВИЧ-инфекцией в мире и в России. Подчеркивание важности темы для их возраста и будущего. Мотивация к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает комфортную обстановку, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Объяснение основных понятий: ВИЧ (вирус иммунодефицита человека) и СПИД (синдром приобретенного иммунодефицита). Разъяснение, как вирус поражает иммунную систему. Рассмотрение стадий развития ВИЧ-инфекции. Подчеркивание, что ВИЧ – не приговор, а хроническое заболевание, которое можно контролировать.

Действия учителя: Представляет информацию в доступной форме, использует наглядные материалы (презентацию).

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение основных путей передачи ВИЧ: через кровь, половым путем, от матери к ребенку. Развенчание мифов о бытовых путях передачи (через рукопожатия, объятия, общие предметы обихода). Подчеркивание важности использования средств индивидуальной защиты (презервативы).

Действия учителя: Проводит интерактивную беседу, предлагает примеры из жизни.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение основных методов профилактики ВИЧ-инфекции: безопасный секс, отказ от употребления наркотиков, использование одноразовых шприцев, своевременное тестирование. Акцент на важности осознанного поведения и ответственности за свое здоровье. Обсуждение важности регулярной диагностику.

Действия учителя: Предлагает учащимся разработать памятку о профилактике ВИЧ/СПИДа.

Действия учащихся: Работают в группах, предлагают свои идеи, оформляют памятку.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение проблемы стигматизации и дискриминации людей, живущих с ВИЧ. Рассмотрение негативных последствий этих явлений для самого человека и для общества в целом. Формирование у учащихся толерантного отношения к людям, живущим с ВИЧ. Необходимость соблюдения этики общения.

Действия учителя: Предлагает учащимся просмотреть короткометражный видеоролик о жизни людей с ВИЧ.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делятся своими впечатлениями, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах. Учащимся предлагается список распространенных мифов о ВИЧ/СПИДе. Задача каждой группы – опровергнуть миф, опираясь на полученные знания. Презентация результатов работы групп. Обсуждение и анализ представленной информации.

Действия учителя: Консультирует группы, помогает им в работе.

Действия учащихся: Работают в группах, ищут информацию, готовят презентации.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности психологической поддержки для людей, живущих с ВИЧ, и для их близких. Рассмотрение различных форм поддержки: общение с психологом, участие в группах поддержки, помощь со стороны друзей и семьи. Указание контактных адресов организаций.

Действия учителя: Предоставляет информацию о доступных ресурсах психологической помощи.

Действия учащихся: Записывают контактную информацию, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Открытая дискуссия, в ходе которой учащиеся могут задать любые вопросы, касающиеся темы ВИЧ/СПИДа. Учитель отвечает на вопросы, предоставляет дополнительную информацию, развеивает сомнения. Создание доверительной атмосферы для обсуждения деликатных вопросов.

Действия учителя: Отвечает на вопросы, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Использование метода «Светофор» для оценки эффективности занятия. Выявление вопросов, требующих дальнейшего изучения. Подчеркивание важности сохранения здоровья и ответственного подхода к жизни.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы ВИЧ/СПИДа. Подчеркивание важности получения достоверной информации из надежных источников. Указание интернет-сайтов и контактов организаций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 0 мин.