Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Краткое введение, объяснение актуальности темы в контексте школьной жизни и будущей взрослой жизни. Подчеркнуть важность осознанного формирования нравственных ориентиров и культурологических компетенций. Подчеркнуть, что тема воспитанности актуальна во все времена, но содержание ее может меняться в зависимости от социальных изменений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Педагог задает вопрос: «Что для вас значит быть воспитанным человеком?». Проводится мозговой штурм, учащиеся называют ассоциации, качества и характеристики. Записи фиксируются на доске или слайде для последующего анализа. Задача этого этапа - активизировать знания учащихся, выявить их представления о воспитанности и создать основу для дальнейшей дискуссии. Важно стимулировать высказывание различных точек зрения и избегать оценочных суждений на данном этапе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы. Каждой группе предлагается рассмотреть 2-3 ситуации (заранее подготовленные), в которых проявляется либо воспитанное, либо невежественное поведение. Задача группы – проанализировать ситуацию, определить, какие нормы этикета были нарушены или соблюдены, и предложить варианты решения. Представление результатов работы групп и обсуждение в общем классе. Важно направлять обсуждение в сторону поиска конструктивных решений и выработки общих правил поведения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 13 мин.

Организуется общая дискуссия по вопросам: «Как меняется понятие воспитанности в современном мире?», «Какие новые требования предъявляются к воспитанному человеку?». Обсуждаются вопросы толерантности, уважения к другим культурам, умения вести диалог и находить компромиссы. Важно подчеркнуть, что воспитанность – это не только знание правил этикета, но и внутренние качества личности, такие как доброта, сострадание, честность и порядочность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится рефлексия с использованием заранее подготовленных анкет или вопросов: “Что нового я узнал(а) сегодня?”, “Как я могу применить полученные знания в жизни?”. Подводятся итоги классного часа, обобщаются основные выводы, подчеркивается важность формирования качеств воспитанности для каждой личности. Благодарность учащимся за активное участие и высказывание своих мыслей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Педагог ещё раз озвучивает основные выводы. Завершение классного часа. Напоминание о домашнем задании. Создание позитивного настроя для дальнейшей работы и внеурочной деятельности. Подчеркнуть, что путь к воспитанности – это непрерывный процесс самосовершенствования, требующий усилий и осознанности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.