Организационный момент, создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о родном крае. Учитель затрагивает тему значимости изучения истории своей малой родины и вклада известных личностей в ее развитие, подчеркивая важность сохранения памяти о них для будущих поколений. Начинается с вопроса о том, что они знают о выдающихся людях села. (382 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории села Уйское и его роли в регионе. Представление информации о социально-экономическом развитии села в разные периоды времени, а также о культурных традициях и особенностях местного населения. Акцент делается на значимости земли Уйской для развития региона и отдельных личностях, связанных с ней. Это необходимо для понимания контекста, в котором формировались личности.

Действия учителя: Представляет историческую справку о селе Уйское.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление ключевых личностей, связанных с селом Уйское, их биографий и жизненных путей. Важно не просто перечислить имена, но и рассказать о конкретных достижениях этих людей, их вкладе в развитие науки, культуры, образования или других сфер деятельности. Упор на наиболее яркие моменты биографии, которые могут служить примером для подражания. (422 символа)

Действия учителя: Представляет презентацию о известных людях села.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Анализ вклада представленных личностей в развитие села, региона и страны. Обсуждение конкретных проектов, достижений и заслуг, которые внесли эти люди в различные сферы деятельности. Особое внимание уделяется взаимосвязи между их деятельностью и развитием местного сообщества, а также последствиям их работы для последующих поколений.

Действия учителя: Ведет дискуссию о вкладе известных людей.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личных качеств и черт характера, которые помогли этим людям добиться успеха. Анализ факторов, которые способствовали их профессиональному росту и реализации их потенциала. Важно выделить ключевые качества, такие как целеустремленность, трудолюбие, настойчивость, креативность и т.д., которые могут служить ориентиром для учащихся.

Действия учителя: Задает вопросы о личных качествах героев.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах: Создание мини-проектов (презентаций, плакатов, стихотворений) посвященных одному из известных людей. Это позволяет учащимся проявить свою креативность, навыки работы в команде и углубить знания о выбранном герое. Оценивается не только содержание, но и форма представления материала, а также оригинальность идей.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах над проектами.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа презентует свой проект, рассказывая о выбранной личности и ее вкладе. Предоставляется возможность для обсуждения и обмена мнениями. Важно создать атмосферу поддержки и конструктивной критики, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и могли делиться своими результатами.

Действия учителя: Организует презентацию проектов.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение, как опыт и достижения представленных личностей могут быть применимы в современном мире. Как их примеры могут вдохновить учащихся на собственные достижения и помочь им в выборе жизненного пути. Важно подчеркнуть универсальность ценностей, таких как честность, трудолюбие, самообразование и стремление к знаниям.

Действия учителя: Направляет дискуссию о актуальности опыта.

Действия учащихся: Обсуждают, как можно применить опыт героев в жизни.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и формулирование выводов. Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая основные моменты и акцентируя внимание на важности сохранения памяти о выдающихся соотечественниках. Подчеркивает, что каждый ученик может внести свой вклад в развитие родного края.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Ссылки на книги, статьи, документальные фильмы и сайты, посвященные известным людям села Уйское и его истории. Это позволит учащимся углубить свои знания и продолжить изучение темы самостоятельно.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.