Учитель приветствует класс и создает позитивную атмосферу, например, с помощью короткой игры или упражнения на сплочение. Можно использовать цитаты или высказывания о взаимопомощи, чтобы привлечь внимание к теме. Важно подчеркнуть, что сегодня все будут работать вместе, чтобы понять, как здорово помогать друг другу и как важно чувствовать, что рядом есть люди, на которых можно положиться. Учитель кратко объявляет тему и цели классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится мозговой штурм: учащимся предлагается высказать свои ассоциации со словом "взаимопомощь". Учитель фиксирует ответы на доске. Затем происходит обсуждение: что включает в себя взаимопомощь, какие формы она может принимать, где она особенно необходима. Важно подчеркнуть, что взаимопомощь - это не только материальная поддержка, но и моральная, информационная, эмоциональная. Обсуждаются примеры из школьной жизни, когда ученики помогали друг другу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями, требующими взаимопомощи (например, одноклассник отстает по предмету, не может разобраться с домашним заданием, переживает из-за конфликта с другом, нуждается в поддержке морально). Класс делится на группы, каждая из которых получает свою карточку. Необходимо обсудить, как можно помочь в данной ситуации, какие действия будут наиболее эффективными. После обсуждения, представители каждой группы делятся своими выводами со всем классом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель предлагает учащимся подумать о том, что может мешать людям помогать друг другу. Например, страх показаться слабым, неуверенность в своих силах, отсутствие времени, равнодушие. Обсуждаются эти барьеры и ищутся способы их преодоления. Подчеркивается, что просить о помощи – это нормально и не является признаком слабости, а наоборот, проявление ответственности и зрелости. Важно научиться принимать помощь с благодарностью.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Вместе с учащимися формируются правила эффективного взаимодействия и сотрудничества. Например: “Будь внимателен к нуждам других”, “Предлагай помощь, а не навязывай ее”, “Уважай чужое мнение”, “Будь готов выслушать”, “Сохраняй конфиденциальность”. Эти правила можно записать на ватмане и разместить в классе как напоминание.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Итог классного часа. Учитель задает вопросы для рефлексии: Что нового узнали? Что было самым полезным? Как вы можете применить полученные знания в жизни? Учитель благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность взаимопомощи в жизни каждого человека. Вручает небольшие символы взаимопомощи (собственноручно сделанные открытки, брелоки) или просто искренне хвалит за проявленную активность и осознанность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.