Начало классного часа с приветствия и короткой игры на сплочение (например, “Круг доверия”). Задача этапа – создание комфортной и доверительной атмосферы, настроить учащихся на продуктивную работу. Преподаватель акцентирует внимание на важности открытости и уважительного отношения друг к другу. Подчеркивается, что здесь нет правильных или неправильных ответов, а есть поиск общего понимания и обсуждение различных точек зрения. Можно использовать музыкальное сопровождение для создания расслабляющей обстановки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопроса: что значит быть хорошим другом, одноклассником, членом коллектива. Учащимся предлагается привести примеры проявления внимания, заботы и поддержки. Преподаватель модерирует дискуссию, направляя ее в русло обсуждения основных ценностей, лежащих в основе взаимоотношений: уважение, доверие, эмпатия, ответственность. Акцент делается на важности умения слушать и понимать другого человека, принимать его таким, какой он есть, с его достоинствами и недостатками.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Класс делится на группы. Каждой группе выдается карточка с описанием конфликтной ситуации (например, ссора из-за оценки, непонимание между друзьями, критика внешности). Задача каждой группы – проанализировать ситуацию, определить причины конфликта и предложить варианты его разрешения. Преподаватель наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости, направляет дискуссию. После завершения работы группы представляют свои решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Выбранная группа представляет разыгрывание ранее проанализированной ситуации. Остальные учащиеся выступают в роли наблюдателей. После ролевой игры проводится обсуждение: что получилось хорошо, что можно было сделать по-другому, какие выводы можно сделать. Цель этапа – закрепить полученные знания на практике, развить навыки конструктивного общения и умение находить компромиссы. Преподаватель акцентирует внимание на важности невербальной коммуникации, умения контролировать свои эмоции и выражать свои мысли четко и уважительно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Вопросы для обсуждения: Какую роль я играю в классе? Что я могу сделать, чтобы улучшить взаимоотношения с одноклассниками? Какие качества во мне помогают строить позитивные отношения? Учащимся предлагается поделиться своими мыслями и опытом. Преподаватель поощряет открытость и искренность. Акцент делается на том, что каждый человек уникален и может внести свой вклад в создание позитивной атмосферы в коллективе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 6 мин.

Проведение рефлексии с помощью метода «Светофор». Подведение итогов классного часа. Преподаватель благодарит учащихся за активное участие и выражает надежду на то, что полученные знания помогут им строить позитивные отношения с окружающими. Напоминает о важности уважения, эмпатии и ответственности в общении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.