Начало классного часа с приветствия и создания доброжелательной атмосферы. Можно использовать короткое упражнение на знакомство или игру для сплочения группы. Важно подчеркнуть значимость темы и обозначить, что каждый участник имеет право на выражение своего мнения без осуждения. Настроить ребят на продуктивную и искреннюю работу. Например, упражнение «Подари улыбку» или небольшой круг знакомства, где каждый говорит своё имя и одно качество, которое ему в себе нравится.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся в течение нескольких минут записать на листочках бумаги ответы на вопрос: «Кто я?». Приветствуются любые ассоциации: профессия, хобби, личные качества, роли в семье и обществе. После этого организовать обсуждение, где каждый ученик поделится своими мыслями. Важно фиксировать все ответы на ватмане, создавая своеобразную «карту личности класса». Цель – осознание многогранности личности каждого человека и понимание, что мы не сводимся только к одной роли или характеристике.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Разделить класс на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе предлагается задание: составить список сильных сторон и положительных качеств каждого участника группы. Важно, чтобы ученики обращали внимание не только на очевидные таланты, но и на внутренние качества – доброту, отзывчивость, честность. После этого каждая группа представляет свои результаты. Акцент делается на том, что у каждого человека есть уникальные сильные стороны, которые нужно ценить и развивать. Задача – помочь учащимся увидеть свои достоинства глазами других людей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организовать дискуссию на тему прав и обязанностей человека. Можно использовать ситуацию или кейс, требующий решения, связанный с соблюдением прав и ответственности. Например, обсудить ситуацию конфликта между одноклассниками. Важно подчеркнуть, что права и обязанности неразрывно связаны: чем больше у нас прав, тем больше у нас и обязанностей. Обсудить, какие права есть у ребёнка и какие обязанности он несёт перед семьей, школой и обществом. Цель – формирование у учащихся понимания ответственности за свои поступки и уважительного отношения к правам других людей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предложить учащимся выразить свои чувства и мысли о себе и мире вокруг с помощью творческого задания: нарисовать рисунок, написать стихотворение, небольшой рассказ или составить коллаж, отражающий их внутренний мир. Это позволит им проявить свою индивидуальность и самовыразиться. После завершения работы ученики могут поделиться своими творениями с классом. Главное – не оценивать работы, а предоставить возможность каждому участнику выразить себя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа с помощью метода «Светофор». Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было полезным и что осталось непонятным. Поощрение за активное участие в обсуждении и выражение своих мыслей. Важно завершить классный час на позитивной ноте, подчеркнув ценность каждого участника и важность самопознания и развития.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.