Приветствие. Краткое вступление, объяснение темы и целей классного часа. Можно начать с небольшого провокационного вопроса, например: «Что бы вы изменили в мире, если бы у вас была такая возможность?» Цель этапа – заинтересовать учеников и настроить их на продуктивное обсуждение. Задание: подумать и записать на листочке одну вещь, которую они хотели бы изменить, и причину этого желания. Этап нацелен на установление эмоционального контакта и вовлечение в активную работу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах. Ученикам предлагается обсудить и составить список ключевых проблем, с которыми сталкивается современный мир (экология, социальное неравенство, конфликты, и т.д.). Приветствуются любые идеи и мнения. Задача модератора – направлять обсуждение и помогать группам формулировать проблемы точнее. После работы в группах происходит общее обсуждение и формирование общего списка проблем на доске или флипчарте. Важно акцентировать внимание на том, что не существует "правильных" или "неправильных" ответов, важен широкий спектр мнений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Презентация или обсуждение примеров реальных людей, которые своими действиями внесли позитивные изменения в мир. Это могут быть истории известных активистов, ученых, художников, но также и примеры из повседневной жизни. Обсуждение: что помогло этим людям добиться успеха? Какие качества им были необходимы? Важно показать, что изменение мира возможно, и вдохновить учеников на собственные действия. Обсуждение базовых принципов, которые лежат в основе успешного изменения мира: самоотверженность, настойчивость, вера в свои силы и т.д.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Индивидуальная или групповая работа. Ученикам предлагается разработать небольшой проект или план действий, направленный на решение одной из проблем, обсужденных ранее. Это может быть (но не ограничивается): экологическая акция, социальный проект, творческая инициатива, волонтерская работа. Основная задача – сформулировать конкретные шаги, которые они могут предпринять, чтобы сделать мир лучше. Ведущий оказывает консультативную помощь и поддерживает творческую инициативу учеников. Важно, чтобы проект был реалистичным и соответствовал возможностям учеников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики представляют свои проекты. Происходит обсуждение, обмен мнениями и предложениями. Оцениваются не столько сами проекты, сколько креативность, оригинальность и возможность их реализации. Важно создать атмосферу поддержки и взаимопоощрения. Акцент делается на том, что любой, даже самый маленький, вклад является ценным. Обсуждение препятствий, которые могут возникнуть при реализации проектов, и способов их преодоления.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия: ученики отвечают на вопрос: «Что нового вы узнали сегодня и как это может повлиять на ваши действия в будущем?». Подчеркивается важность сознательного отношения к своим поступкам и ответственности за будущее. Завершение классного часа словами благодарности и пожеланием успешной реализации задуманных проектов. Создание позитивного настроя и веры в собственные силы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.